四川省岳池县第一中学2013年七年级语文上册第二十八课《女娲造人》导学案.docVIP

第二十八课《女娲造人》导学案 学习目标 1、积累重要词语。 2、了解神话的特点。 3、了解有关人类起源的神话故事。 4、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。 学习重、难点 1、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。 2、激发和训练想象力。 3、体会课文的思想感情。 课前预习 使用说明与学法指导 1、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用15分钟高效完成。 教材助读 调动知识储备或通过查资料了解神话。 ?????? 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助???????? 和???????? 把自然和客观世界拟人化的结果。 《女娲造人》选自《???????????? 》，作者是?????????? 。传说中的女娲是???????? 神。 本文是根据古代神话改写的，其体裁是???????? ，它详细叙述了???????????? 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 预习自测 1、给下列加点字注音。 女娲（?????? ）?????? 澄澈（?????? ）（?????? ）?????? 灵敏（?????? ） 掘（?????? ）??起???? 掺和（?????? ）???????????????? 踪迹（?????? ） 2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 绵廷（???? ）? 奔奔榛榛（???? ）?? 开僻（???? ）?? 气慨（???? ）? 兴高彩烈（???? ） 3、选词填空。 女娲看着自己亲手___的生命，非常高兴，便不停手地___人。她日夜不停 地_ 呀___，___累了就索性用树枝___满泥巴在地上___来___去，泥巴点子 _ 到地上，立刻变成了人，布满了东西南北。 （发明 制造 捏 造 蘸 涂 揉 扔 甩 掉 溅 落） 4、请用下列短语仿写句子。 (1)神通广大—— (2)眉开眼笑—— (3)疲倦不堪—— 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 说说你对女娲的认识。女娲造人的具体过程是真的吗？ 质疑探究 根据课文内容回答以下问题： 1、朗读课文，整体感知。 （1）? 概括课文的主要内容。 ? （2） 初读感受是什么？ 2、再读课文，体会作品主题。 探究品味，感受课文中对人类诞生的喜悦感 （1）讨论：说说你对女娲的认识。 （2）跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论 交流一下自己的感受。 ? （3）女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？ ? （4）运用想象，把成语“喜气洋洋”“眉开眼笑”构想成生动的画面， 并用文字描述出来。（100字以内） 当堂检测 测一测，检查一下你学习本课的成果如何： 1、文学常识填空。 （1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是?????? ，它详细叙述了????????? 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 （2）神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助???????? 和???????? 把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的??????????????? 色彩。 2、仿照下列的拟人手法和句式特点，再另写一个句子。 例句：山涧的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。 仿句：? 课后反思 课后训练 完成练习册上相应练习题 3