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对“校园集体舞”教学的一些体会 内容摘要：积极在校园中推广“校园集体舞”，不但可以使学生在跳“校园集体舞”中得到体育锻炼，增强学生的身体素质，还可以使学生在跳“校园集体舞”中得到美的享受，在跳舞的过程中需要团结协作，也还可以得到良好的思想教育，使青少年学生健康成长、全面发展从目前做课间操和广播体操来看，做操已经是一种形式，达不到锻炼身体的效果。现在学生的学习压力非常之大，更应当加强课间或课外进行有效的体育活动，来增强身体机能及提高身体素质。促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》并决定在全国中小学校全面推广。教育让学生美起来校园集体舞进校园，其实是一种美育。它可以促进学生精神和谐，性情愉悦，行为高尚，丰富感情，懂得幸福，珍惜生活，提升内在的幸福含量，成为一个快乐的生命个体。事实上，那些富有情趣、性情幽默、达观自信的人总是单位最受欢迎的人，为周围带来更多和谐因子。校园集体舞校园集体舞集体舞可培养人的交际能力 那些从小接触交际舞的孩子，因为得到了交际教导，融入社会的能力和精神气质总显得，个人交际能力和素质明显高于同龄人。这无疑为个人成功奠定了良好的情商基础。要充分利用现代化教育技术手段进行直观教学，利用体育课及音乐课时间让学生到多媒体教室，观看欣赏标准的校园集体舞碟片。体育课和音乐课，在这一时间内校园集体舞是体育教师和音乐教师的共同任务。这样解决了在校园集体舞的教学过程中师资不足和时间不足的问题。16人的方阵队形为基本队形，练习中学生不时的穿插、跑动，和不同的学生搭档舞伴，队形变化比较多，方向很容易搞错。因此尤其要强调方位的变化，特别是《好朋友》队形变化，要时刻提醒学生找朋友时一定要左右找，而不是前后找，这个问题解决了，纵横的方向也就不会弄错了。 4．在操场上把一男生一女生配搭好，进行分解动作的讲解、示范。让学生在台上老师的带领下进行不停地模仿练习。先将完整的小组合分解成单个动作，采用各个击破的方法，先学分解，再学组合， 6、体育节和艺术节相结合。舞蹈既是体育的教育内容，也是艺术教育的内容，为了让学生有更多的学习舞蹈和展示自己的机会，学校可以在体育节和艺术节的开幕式上把集体舞作为表演项目进行展示并把评比结果记入团体总分，不仅能激发学生练习的积极性，更能把学生良好的精神风貌表现出来。 7．注意卫生要求。不可否认，每个班级都有几个不被大多数同学欢迎的学生，他们要么调皮捣蛋，要么个人卫生太差，别的学生也就会不愿意和他们配合。教师在教学前一定要强调卫生要求，衣服要干净，平时勤洗澡，上集体舞课之前要洗手、洗脸，做到整洁、大方。 四、正确处理校园集体舞中异性同学关系 1．正确处理异性同学关系，到学会舞蹈审美等进行指导，消除了同学之间的害羞感、神秘感。 以舞为媒，淡化性别距离，正确处理同学关系，这是推广校园集体舞的初衷之一。然而，不但学生们开放不足，很多男生或女生都把袖子拉的长长的，让其他的男生或女生牵着，有的用红领巾牵着看到这些情况，班主任老师积极地配合，对学生进行沟通，积极地做学生的思想工作学生的思想本来就是单纯的，刚开始跳的时候还是有些尴尬，经过老师在旁边不断地鼓励、支持下，跳得自然起来了，随着音乐的节奏，学生们在操场上翩翩起舞。学生跳集体舞会导致早恋。同性学生搭配跳舞，将原先的男女搭配变成了男男搭配或是女女搭配。对童蒙未开的孩子也如此设防，这般曲解、误导校园集体舞，又如何能收获德育、体育、美育多赢？男女学生拉手是校园集体美丽元素之一。解放思想、疏导先行、正确引导，让孩子通过集体舞变得开朗、大方，这是很有教育意义！教育部在今年第10次新闻发布会，介绍推广《第一套全国中小学校园集体舞》的有关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在会上表示，学生跳集体舞不会导致早恋。杨贵仁说舞蹈教育是一个正常的教育形式。早恋不会因为跳集体舞而发生，也不会因为不跳集体舞就不发生。在集体舞的创编过程中，有关人员已就这个问题做了一些考虑。在舞蹈中，舞伴随时都在交换，一般是四个人一个组，没有固定的舞伴，不为男女学生发生早恋提供条件。 1