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教师资格考试__案例分析 本文由lhjbyf贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 案例分析 毛泽东在给他的老师徐特立的信中说： 1、毛泽东在给他的老师徐特立的信中说： 徐老先 “ 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生， 生，你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生， 你将来必定还是我的先生。 你将来必定还是我的先生。 他称赞徐老的革命坚定性和 ” 革命第一、工作第一、他人第一的精神，称赞徐老“ 革命第一、工作第一、他人第一的精神，称赞徐老“心 里想的就是口里说的与手里做的” 里想的就是口里说的与手里做的” 是“一切革命党人和 ， 全体人民的模范” 全体人民的模范” 。 上述案例说明教师职业道德具有那些特点？ 上述案例说明教师职业道德具有那些特点？结合实 际谈一谈你将如何提高自己的职业道德修养？ 际谈一谈你将如何提高自己的职业道德修养？ 案例分析参考：这一案例说明教师职业道德影响的 深远性。结合实际所谈的内容只要符合教师职业道德的 基本原则即可。教师职业道德的基本原则是忠诚于人民 的教育事业。教师职业道德基本原则可以细化为教书育 人、为人师表和献身教育三个方面。 生视为另类。他感到十分迷惑： “ 生视为另类。他感到十分迷惑： 我把课讲完讲好不就行 吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？ 了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？” 案例分析参考：小王工作兢兢业业，塌实肯干是值 得肯定的。但是他却忽视了为人师表的教师职业道德规 范要求。为人师表是指在教育教学的过程中，要用自己 的言行，为学生作出表率，从而影响学生，教育学生。 为人师表是教育性质、教育目的和教育规律对教师整体 素质和行为趋向的客观要求，是教师言教与身教的统一， 是由我国教育的任务决定的，是社会主义精神文明建设 的实际需要。它要求教师要模范遵守社会公德，讲文明 讲礼貌；严于律己，作风正派；以身作则，注重身教。 其中仪态端庄、行为端正是体现一个教师文明素养和道 德水平的重要标准。因此，小王在穿着打扮、个人卫生 方面不太注意，不仅会引起学生评头论足，分散注意力， 而且会使一些学生盲目模仿，产生不良后果。因此说为 人师表无小事，应该事事处处注意。 小王在大学学习期间品学兼优， 5、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前 毕业后，任教于某市重点中学。刚上班时， 茅。毕业后，任教于某市重点中学。刚上班时，他总觉 得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进， 得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足 够了，备不备课都无所谓。 够了，备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要 可是后来他发现给学生讲授知识时越来越吃力了， 求，可是后来他发现给学生讲授知识时越来越吃力了， 教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。 教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。 案例分析参考：小王的想法和做法是错误的，应该及 时改正。因为他忽视了锐意创新这一教师职业道德规范 的要求。锐意创新是指在教育教学的过程中，要勇于发 现新问题，提出新见解，创造新经验；既广泛传承前人 知识，又善于提炼与吸纳新内容，做到推陈出新。锐意 创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中 的矛盾所决定的。它要求当代教师要转变教育观念，培 养创新精神，努力丰富自己的创造力，积极研究和探索 前沿科学，博采兼纳相关知识。小王一味躺在功劳簿上 睡大觉，寄希望于吃老本而不思进取的想法是应该摒弃 的。 小王任教于某市重点小学。他为人孤僻， 6、小王任教于某市重点小学。他为人孤僻，不喜欢 与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了， 与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因 此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。 此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导 和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他， 和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作 越来越差。 越来越差。 案例分析参考：小王的做法是不对的。因为他忽视 了团结协作这一教师职业道德规范的要求。所谓团结协 作，是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教 师、学校领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、 团结一致、密切配合，共同促进教育事业的发展。团结 协作是社会主义集体主义原则在教师职业道德上的具体 体现，是社会精神文明建设的需要，是教师自我完善的 客观条件。它要求我们要关心集体，服从领导，谦虚谨 慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，积极维护学校荣 誉，共创文明校风。因此小王应该从个人的小圈子里面 走出来，和领导、同事多加沟通，相互学习、相互帮助， 共同致力于学校教育。 某中学和某保险公司是关系单位， 7、某中学和某保险公司是关系单位，为了提高保险 公司的营业额，