书法练习教案五年级.doc

第一课??独体字（1） 教学目标：? 掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。? 练习书写独体字。 培养学生热爱书法文化的情感。? 教学重难点：平衡中求变化。? 教学时间：2课时? 教学准备:小黑板??EN? 教学过程： ?一、揭示课题? 今天，我们来学写独体字。? 二、指导? 1、投影出示:目?贝?月?角?日?舟?于?卜?了?乎? 2、学生观察字形。? 3、讨论交流。? ⑴这些字的形体有什么共同特点？（长形字）写的时候要注意什么？（写得瘦长，不可写得过扁）? ⑵“目、日”的整字瘦长，左竖较短，横折略长，横向笔画适当收敛。? ?⑶“月、角、舟”竖撇较长较细，横折钩稍粗，注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。? ⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲，整个字就显得活泼一些。?? 教师范写。? ?5、学生练写。?? 练习?练习书写独体字.? 四、总结? 第二课???独体字（2） 教学目标：? 掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。 ?2、练习书写独体字。? 教学重难点：不平衡中求平衡。? 教学时间：2课时? 教学准备：小黑板? 教学过程：? 一、揭示课题? 今天，我们继续来学写独体字。? 指导扁形字写法 ?1、投影出示：九?四?七?西? 学生观察字形。?? 3、讨论交流。?? ⑴这四个字字形有什么共同特点？（扁形字）写的时候要注意什么？（横长竖短，字形扁矮。）? ⑵“九“字的撇较短，起笔重，收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。?细心揣摩一下就会发现，这些都是求得平衡的重要手段。?? ⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短，整个字像被压扁了一样。?? ⑷“七”的横要倾斜，左低右高，竖弯钩要占最中间竖要直，整个字就保持平衡。? 教师范写。?? 5、学生练写。?? 三、按同法知道书写方形字 ?四、练习? 五、展示评价 第三课?独体字（3） 教学目标：? 掌握正、倒三角形字的书写要领。? 练习书写独体字。 ?教学重点：不平衡中求平衡。? 教学时间：2课时? 教学准备：小黑板? 教学过程：? 一、揭示课题? 今天，我们继续来学写独体字。? 指导正三角形字写法? 投影出示：上?山?止?土 ?2、学生观察字形。? ?3、讨论交流。?? ⑴这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字）? ⑵“上”字，横平竖直，上横短下横长。? ⑶“山”字，中间一竖较长，下面竖折的折写长。?? ⑷“止”字，写法和“上”基本形同。? “土”字，上横短下横长，横平竖直。? 教师范写。?? 5、学生练写。?? 三、按同法知道书写倒三角形字 ?四、练习? 五、展示评价? 第四课时?独体字（4） 教学目标：? 掌握菱形字的书写要领。? 练习书写独体字。? 教学重点：平衡中求变化。? 教学时间：2课时? 教学准备:小黑板?? 教学过程：? 一、揭示课题? 今天，我们继续来学写独体字。? 二、指导? 1、投影出示:卡?申?中?生?年?书?字?丹?甘?世? 2、学生观察字形。? 3、讨论交流。? ⑴这些字的形体有什么共同特点？（整体呈菱形）写的时候要注意什么？（中间部分或宽或横长）? ⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线，稍微倾斜，写得比较长。? ?⑶“申、生、子“中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。? 教师范写。?? 学生练写。?? 三、练习? 第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”；?第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。? 四、展示总结 第五课??独体字（5） 教学目标：? 掌握斜形字的书写要领。? 2、练习书写独体字。? 教学重点：找准重心，保持平衡。? 教学时间：2课时? 教学准备:小黑板?? 教学过程：? 一、揭示课题? 今天，我们继续来学写独体字。? 二、指导? 1、投影出示:飞?气?毛?也?尺?长?民?方?多?戈? 2、学生观察字形。? 3、讨论交流。? ⑴这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态，调整字的重心，使其平稳）? ⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心，注意两点的位置和角度，保持整字的平衡。?? ⑶“毛、也”字的长横要倾斜，紧围米字格中心中间竖较长，“申”字的“日”要写的扁一些，“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。? 教师范写。?? 学生练写。?? 三、练习? 第一课时练习书写“飞?气?毛?也?尺”；?第二课时练习书写“长?民?方?多?戈”。? 四、展示总结? 第6课??左右结构（1） 教学要求：?? 1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。?2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。?? 教学重点：?根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。??教学时间：2课时?教学准备