人教版新课标数学六年级下册《图形的放大与缩小》课件110.ppt

* 6 6 晋城四小：杨成润 义务教育课程标准实验教科书人教版六年级下册 这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ 你见过这些现象吗？ 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 4 按2:1画出下面图形放大后的图形。 3 6 按2:1画出下面图形放大后的图形. 6 3 6 12 按2:1画出下面图形放大后的图形. 2 : 1 12 6 12 6 6 6 3 3 6 3 6 3 如果把放大后的三个图形的各边按 1 : 3 缩小，图形又发生了什么变化?画画看。 12 6 12 6 6 6 1 : 3 12 6 12 6 6 6 2 2 4 2 4 2 按4:1画出下面图形放大后的图形. 1、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。 A B C （1）将三角形A的各边按 4 : 1 放大，得到三角形B。 （2）将三角形B的各边按 1 : 2 缩小，得到三角形C。 （3）画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大后 的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。 2 2 8 8 4 4 2、 下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小? 4:1 1:1000 5:2 2:3 1:1 100:1 1.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）。这是把原来的图形（ ）。 2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离的（ ）。这是把原来的图形 （ ）倍。 1 200 200倍 缩小了 200倍 放大了200 1 200 希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！ 你有什么收获？ *