教学基本信息-北京第十中学.DOCVIP

教学基本信息 课题 第十章 世界的海陆分布和气候 第二节 世界的气候 学科 地理 学段： 2011—2012学年第一学期 年级 初二 相关领域 地理 教材 书名： 地理 八年级上册 出版社：中国地图出版社 出版日期： 2005年6月 指导思想与理论依据 启发式教学理论是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。 教学背景分析 一、教学内容的地位与作用 本节课选取自地理八年级上册第十章第二节世界的气候，在学习世界的气候类型及特点基础上，分析世界气温和降水的分布规律，总结影响气候的三大因素，规律性较强。 本节课内容隶属于第十章世界的海陆分布和气候，在第九章认识中国的地理区域学习后，放眼全球，认识整个世界13种气候分布、特点，分析世界气温和降水分布规律及影响气候主要因素，为八年级下册各地理区域气候学习，打下良好基础。 二、学生情况分析 学生在学习完世界主要气候类型及特征后，因内容规律性较强，记忆内容较多，且不能切身体会，感觉枯燥较难，易产生厌学情绪。依据本校学生为城乡结合部学生较多，条件较好，因此采用学案形式，并结合上一章所学内容，降低本节课难度，从而使学生更好的掌握本节课内容。 三、教学方式分析 自主学习及小组合作 四、教学手段分析 自制课件，教材，学案 教学目标 1.阅读气温和降水柱状图及气候景观图片等资料，举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。 2. 阅读图片及相关资料，举例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的主要措施，体会人与地球和谐相处的重要性。 教学重、难点 【教学重点】： 1.阅读气温和降水柱状图及气候景观图片等资料，举例阐述纬度位置、海陆位置、地 形等对气候的影响。 2.阅读图片及相关资料，举例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的主要措施。 【教学难点】： 阅读气温和降水柱状图及气候景观图片等资料，举例阐述纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 新课引入 【出示】世界主要气候类型的气温降水图 观察地图，思考问题并回答。 复习上节课所学内容，引出本节课内容。 过渡 这些气候类型特征的形成受到哪些因素影响呢？ 听讲 一、阅读世界年平均气温图，比较北京、武汉和海口的经纬度位置及气温降水图，分析纬度位置对气候的影响 【出示】世界平均气温分布图 【问题】①这是什么图？ ②图中的曲线含义？延伸方向是？ ③随着纬度升高，世界平均气温规律是？ ④在同纬度地区，沿海与内陆的温度相近吗？ 【出示】中国地图、北京、武汉和海口的经纬度位置和一月景观图。 【问题】①三地经度都靠近哪条经线？因此经度相差的大吗？而纬度呢？ ②那纬度位置不同给当地气候带来怎样影响呢？ 完成活动一第1题。 看PPT中资料图，思考问题并作答。 按要求完成活动一第1题。 阅读世界平均气温图、三城市经纬度位置和气温降水图，分析纬度位置对气温影响。并通过活动一第1题，完成目标一。 小结 纬度位置对气候影响。 听讲 及时总结，加深记忆。 过渡 那么海陆位置会不会对气候产生影响呢？ 听讲 二、阅读世界年降水量分布图，利用西北地区景观图及四城市气温降水图，对比分析海陆位置对气候影响 【出示】世界年降水量分布图 【问题】①这是什么图？ ②在中纬度地区，沿海与内陆地区相比降水情况怎样？ ③赤道地区与两极地区相比降水怎样？ 【出示】中国西北地区景观图 【问题】西北地区植被景观自东向西依次是？ 【出示】西北地区四城市经纬度位置和气温降水图，完成活动一第2题。 学生思考问题，并举手回答。 草原----荒漠草原----荒漠 看PPT中资料图，思考并完成学案活动一第2题。 利用世界年降水量图，及四城市经纬度和气温降水图，分析海陆位置对气候影响。通过活动一第2题完成目标一。 小结 海陆位置对气候影响 听讲 及时总结，加深记忆。 过渡 除纬度位置、海陆位置会对气候产生影响外，还有哪些因素可以影响气候呢？ 听讲 三、阅读学案中第3题资料，分析地形对气候影响。 完成活动一第3题 完成学案活动一中第3题，找出影响气候的因素。 通过活动一第3题的资料阅读，分析出地形对气候影响，完成目标一。 小结 地形对气候的影响 听讲 及时总结，加深记忆。 过渡 人类活动是否可以影响气候呢？ 听讲 四、阅读学案活动