九年级化学第二单元我们周围的空气课题1空气PPT.ppt

1、氧气的用途： （1）供给呼吸 （2）支持燃烧 曾经叫“养气” 二、空气是一种宝贵的资源： 介 绍 氧 气 的 用 途 2、氮气的用途和性质 用途： 化工原料 食品充气包装 超导试验车 讨论：P29 介 绍 氮 气 的 用 途 3、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如，空气不易溶于水与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，而氮气不能。 1、氮气不能支持燃烧。 2、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。 小结氮气的性质： 无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。 3、稀有气体的性质和用途 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉 （1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 介 绍 稀 有 气 体 的 用 途 稀有气体通电后会发出不同颜色的光 氦气：粉红色 氖气：红色，用于航空、航海作指示灯， 电笔。 氩气：紫蓝色光 氪气：黄绿色 氙气：强白光，用于大型公共场所（广场、 体育馆、机场等）的照明，俗称人造小太阳。 * * 学习目标 1、通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； 2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。 第一课时 桌上有一空杯子，大家看看里面有什么东西没有？如何证明呢？ 【新课引入】 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 （打一自然现象） 想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来 ４、19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 1.空气是一种___色,___味__ 态的物质, 。 阅读课本P26页，完成下列问题： 2.二百多年前，法国化学家 通过实验得出：空气主要是由 和 组成的。 气 无 无 拉瓦锡 氮气 氧气 明德学校 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 P.26一、空气是由什么组成的？ 拉瓦锡得出了空气由氧气O2和氮气N2组成，其中，氧气约占空气体积的 的结论。 P.26 1、拉瓦锡实验的反应原理： P.26 2、拉瓦锡所做实验的结论是： 汞 + 氧气 氧化汞 （红色固体粉末） 加热 2Hg+O2====2HgO Δ 1/5 仪器： 原理： 集气瓶、烧杯、燃烧匙、橡胶管、导管、弹簧夹 利用红磷燃烧消耗瓶中的氧气，使密闭容器中气体体积减小，压强减小，烧杯中的水流入集气瓶中，水面上升，从而确定空气中氧气的体积分数。 自学指导2 P.27 空气中氧气含量的测定 空气中氧气含量的测定 实验步骤： 1.连接仪器，检查气密性。(如何检验?) 3.点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。 4.待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。(猜想有何现象?) 2.在集气瓶内加入少量的水. 思考:目的是? 检查装置气密性的方法（手握法）： 把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱。 自学指导2 P.27 空气中氧气含量的测定 ①红磷燃烧发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。 ②冷却至室温,打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。 【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。 文字表达式 红磷+氧气