新时期政治教师成长探究.docVIP

精品论文 参考文献 新时期政治教师成长探究 （四川省宣汉职业中专学校 宣汉 636150） 作为21世纪的职业中学政治教师，必须要时刻学习，使自己不断“充电”，也得让学生养成关注时事新闻的好习惯。教师也要做到博学，这样在教学课堂上才能做到游刃有余，信手拈来，才能算得上一名合格的政治教师。我认为政治教师需要从以下几个方面来努力。 一、把握时事，使政治与时事新闻相结合 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时事的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为时事政治教育可以贯穿于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如在讲述“过于国与国之间的关系有时出于冷战，有时又相互合作”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题；与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、精心营造良好的课堂气氛。 没有良好的课堂氛围，学生活动很难开展下去。课堂教学是学校教育的主阵地，又是从根本上提高教育质量的关键，课堂教学质量取决于多种因素，如教师广博深厚的知识，清晰的教学，循循善诱的讲述等等，同时还包括良好的课堂气氛，然而良好的课堂气氛需要教师精心营造，作为一名合格的教师应懂得善于营造浓厚的学习氛围，使教和学达到最高境界的默契，从而获得理想的教学效果。 良好的课堂氛围，能使学生在课堂上保持健康向上的心理状态，在轻松、愉快、欢乐的气氛中学习，不仅可以使学生产生较强的记忆力，而且还能活跃人的思维，发挥人的潜在智力，促进学生积极主动地学习。但轻松愉快的氛围决不意味着对学生没有约束力，而是要把学生看作是教学的主体和学习的主人。教师在教学过程中能否处理好与学生的关系，赢得学生的尊敬，信任和喜爱是构成良好课堂气氛的最关键因素。 良好的课堂氛围，也取决于教师能否选择一些学生乐于参与的学生活动形式。学生通过这种活动，不仅对教师产生了亲和力，也增强了学生自身的信心，使课堂教学能够在轻松愉快的氛围中继续下去。 三、教师要重视在教学方法上的改进。 首先要做到把课堂还给学生，重视学生的主体作用的发挥。 教师最主要的作用是“启”、“引导”。鼓励学生更多地提出解决问题的办法；注重学生思维能力的培养，并在实践中发现新问题, 获得新认识。因此, 我们要重视“活动课教学”，在组织教学时，我们教师要开动脑筋，结合本校的具体条件，因地制宜地丰富我们的教学形式。鼓励学生走出课堂, 走出学校, 走进社会, 用所学的知识, 在实践中去感悟, 去体会, 去探究, 积极和丰富自己的生活经验, 提高解决实际问题的能力, 让学生真正成为既有理论知识, 又有社会实践能力的创新人才。 人们常说“兴趣是最好的老师”, 因此要注意激发学生对政治课的学习兴趣。在我们的教学实际中，政治课往往是学生不爱学，老师不爱教。在实施课改中，关键在于能否调动学生学习这门课的积极性，是否成功地把教学目标内化为学生的学习目标，将传授的新知识转化为学生感兴趣的问题，从而使对新知的获取成为学生内在的需要。 四、教师要重视自身素质的提高。 为让我们的课堂“活”起来，我们教师必须要不断提高自己的素质和能力。另外，我们的政治课的教学与班主任的工作有着许多相似之处，作为政治教师，特别是在新课改的形势下，我们在教学中应该加大同班主任的联系，争取班主任的支持和配合，不能为教学而教学，探索适应学生特点的教学模式，提高课堂教学质量。 五、教师要重视学生自主能力的培养。 自主学习是指学生自觉、主动地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。自主学习能力是指学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。表现为有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动；善于积极思考，敢于质疑问难，有强烈的探索和进取精神。自主学习，并不是简单地自己看书，自己思考，自己做练习，而是有着深刻的内涵。真正的自主学习，应该有两个方面的基本特征，一是情感方面，愿意学、喜欢学、有信心学，也就是具有追求知识、热爱学习、探索问题??自觉性和主动性，对学习任务具有浓厚的兴趣和坚定的信心。二是能力方面，也就是善于学，具有较好的学习方法，较强的学习能力。这样的自主学习，才是有意义的学习，才能高效率地学习。因此我们要增强学