国学与师德PPT.pptVIP

国学与师德;;金海峰教授简介;国学广义泛指中国文化；狭义专指传统文化中的学术经典及其体现的文化精神，以中华文化为背景、以传世经典为载体、以儒家思想为核心的中国学术。; 《周易》哲学思维：变化简易与进取精神。 《尚书》政治思维：书以道事与尊者叮咛。 《诗经》艺术思维：《诗》言志与兴于诗。 《礼记》社会思维：礼的行为本质与价值。 《春秋》历史思维：春秋微言及史实意义。 ;儒家文化是国学的核心儒家智慧解决人生五大问题 ;儒家文化的作用通过十大核心理念传播 ;（6）学习：“学”是汲取知识，“习”是运用知识。学而时习，把知识转化为能力，让专业知识常识化才有用，习以为常。 （7）志气：“志”是目标，“气”是动力；孔子论立志，孟子说养气。有志气，是中华民族生生不息、蓬勃发展的原动力。 （8）礼乐：礼以节人，“礼”是对外正言行；乐以和情，“乐”是对内调心性。“礼”为秩序，“乐”为和谐。 （9）中庸：中庸，将是中华民族贡献给全人类未来的最高智慧之一。它强调不偏不倚、执两用中，无过无不及，是恰好、是适度、是科学发展观。 （10）知行：知是行之始，行乃知之成；理论指导实践，实践丰富理论； 知行合一，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 ;道;德;道德(得)关系:道为德之体,德为道之功。 道生之，而德畜之，物形之，而器成之。是以万物，尊道而贵德。道之尊也，德之贵也，夫莫之爵。而恒自然也。;以身作则 为人师表;形而上者谓之道，形而下者谓之器。;言行举止;大学之道：修、齐、治、平;大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 自天子以至于庶人，壹是皆??修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。;《红楼梦》 演绎的是家运的兴衰， 是身不修不可齐其家的经典案例。 《水浒传》 传述的是英雄的末路， 体现着舍生取义的社会人生价值。 《三国演义》演绎的是历史的沧桑， 儒家文化核心理念的形象化解读。 《西游记》是中国式的成功学全书， 体现正心诚意励志笃行的成功之路。;刘备——仁， 关羽——义， 张飞——勇， 诸葛亮——智， 赵云、黄忠——忠。 用人物形象对儒家文化的仁义智勇忠孝进行解读。; 主题：忠义。 宋江——忠 武松——义 现代武侠文化——变化着不同的道具，演绎着相同的主题。 ;贾宝玉——假宝玉 荣国府、宁国府——贾（假）府 甄士隐——真事隐 贾雨村——假语村 贾母——假母 贾政——假正经 身不修不可以齐其家的经典案例。;《西游记》成功启示录;;谢谢大家！