冀教版三年级语文上册总复习.doc

第一课《走进大自然》 1这首诗中三个“追着”，写出了孩子们不同的活动情景，表达了孩子们愉悦的心情。“会飞的花朵”指在花丛中飞舞的蝴蝶和蜜蜂。“叩醒山石”是在进行地质勘探，用画笔去访问花瓣是在画画；网住秋天是捕捉各种各样的昆虫。 2《走进大自然》这首诗歌采用拟人的修辞方法生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。 追：辶部（追问）（追查）（追赶）（追寻） 密：宀部（精密）（密封）（亲密）（密友） 醒：酉部（清醒）（大梦初醒）（提醒）（醒目） 访：讠部（采访）（访求）（明察暗访） 瓣：瓜部（豆瓣儿）（花瓣）（瓣膜）（蒜瓣儿） 网：冂部（渔网）（网络）（网球）（电网） 吧：口部（网吧）（吧台）（好吧）（吧嗒） 验：马部（实验）（考验）（验收）（验证） 沉：氵部（沉淀）（沉积）（沉思）（沉积） 感：心部（感动）（感人）（感情）（伤感） 受：又部（接受）（难受）（受苦）（感受） 第二课《火烧云》 1中心思想：这篇课文描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇，表达了作者对火烧云的赞叹之情。让我们懂得 要热爱自然、观察自然、探索自然。 2写作方法：这篇课文是按时间顺序写的，采用了首尾呼应的方法 3积累词语：梨黄、橘红、杏黄、桃红、柠檬黄、柚子黄、玫瑰红 4《火烧云》是写云的名篇，文章简短而精彩。全文以“变”字统领全文，节节有变，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。 烧：火部（焚烧）（发烧）（烧水）（烧杯） 靠：非部（依靠）（牢靠）（靠山）（靠背） 茄：艹部（番茄）（茄子）（茄泥）（茄科） 钟：钅部（钟表）（编钟）（钟爱）（钟头） 武：止部（武装）（威武）（武生）（武士） 威：女部（威风）（狐假虎威）（威信）（威胁） 等：竹部（等待）（相等）（等价）（同等） 脖：月部（脖子）（围脖）（脖梗儿）（脚脖） 模：mó（模范）（模仿）（劳模）（模本） 转：zhuǎn（转达）（转发）（转学）（周转） mú（模样）（模板）（模子）（模具） zhuàn（晕头转向）（转动）（转椅）（转轴） 必：心部（必须）（必定）（必然）（事必躬亲） 第三课《会说话的草》 1中心思想：本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到、听到及想到的美好境界，展现了人与自然的和谐美，抒发了作者对大自然的热爱之情。 2修辞方法：比喻、拟人。 3作者采用第一人称的把我们带进了一个纯真的世界。第一人称（我），第二人称（你），第三人称（他）。 4省略号的用法：（1）表示引文中的省略部分。（2）表示列举的省略。（3）表示说话断断续续。（4）表示话未说完（5）表示重复词语的省略。本文中第三小节末尾的省略号是表示列举的省略，还有其他小昆虫想与“我”成为好朋友。 5《会说话的草》这是一首儿童诗。诗人以简洁、明快的语言，奇特、丰富的想象，抒发了对大自然的美好向往和无限热爱。诗中，作者通过儿童的视角感受自然，富有童真童趣。 仰：亻部（仰首）（仰望）（久仰）（敬仰） 卧：卜部（卧倒）（卧室）（卧薪尝胆）（卧底） 须：页部（无须）（必须）（须根）（莫须有） 旁：方部（旁白）（旁边）（旁听）（旁若无人） 爬：爪部（爬行）（爬虫）（爬山）（爬高） 肩：月部（肩膀）（并肩）（肩负）（肩胛） 摇：扌部（摇晃）（摇摆）（摇头摆尾）（扶摇直上） 棵：木部 12（一棵树）（几棵） 扎：扌部zā（扎辫子）（扎彩）（扎染）（扎腿） Zhā（扎针）（扎花）（扎猛子）（扎堆儿） Zhá（挣扎） 狗：犭部（狗熊）（狗刨）（狗仗人势）（狗尾草） 第四课《诗的材料》 1中心思想：这篇散文为我们描绘了一幅鲜活动人的荷花图，以及由此生发出来的想象和联系表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 2修辞方法：排比、设问 3最后一段起点明主题，总结全文的作用。 4描写荷花的词语：千姿百态、翩翩起舞、亭亭玉立、争奇斗艳、洁白无暇、含苞欲放、冰清玉洁 5《诗的材料》这是一篇文质兼美的散文。记述了作者到公园里看荷花的情景，以及由此生发出来的想象和联想，字里行间洋溢着作者对大自然的热爱和赞美。同时我们也感受到了作者高超的观察和想象能力。 6“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。”这句话写出了荷叶的什么特点：（荷叶大、圆）形状美，（碧绿、淡绿）颜色美 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。仿写句子。有的……有的……有的…… 7写一个排比句