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二轮专题复习 　函数图象 的认识和应用 根据图象你能获取哪些信息？ 　 （1）OA、BC分别反应哪个函数的图象？ 　练习１：下面左图是韩老师早晨出门匀速散步时，离家的距离与时间之间的函数图象．若用黑点表示韩老师家的位置，则韩老师散步行走的路线可能是（　　） 练习２：甲、乙两人从A地到B地，他们所行路程s（km）与所用时间t（h）的函数关系如图所示． 根据图象回答： ①谁先到达目的地？ ②在行走过程中，谁曾中途休息？休息多长时间？ ③途中甲、乙两人是否相遇过？相遇几次，什么时间？ ④谁在哪一段时间内的速度最快？ 反思：本节课以一次函数图象为例理解如何获取应用图象信息，二次函数呢？反比例函数呢？本节课以行程问题为背景应用图象信息，工程问题为背景呢？其他问题呢？ * * 执教：周晓宏 1 O 2 1 2 3 3 A X Y 1 O 2 100 200 300 3 A t/h s/km 0.5 根据图象设想一下函数图象表明的含义. 1 O 2 100 200 300 3 A t/h s/km B 0.5 C P 如何理解图象BC提供的信息？ 1 O 2 100 200 300 3 A t/h s/km B 0.5 C P 　例题：若图象表示的是第一列从甲城开往乙城的快车离开甲城的路程s(单位：km)与运行时间t(单位：h)的函数图象和一列从乙城开往甲城的慢车距甲城的路程s(单位：km)与运行时间t(单位：h)的函数图象，已知慢车车速为100km/h. （2）试说明：图象中B点、P点所表示的实际意义. （3）求图象BC所表示函数的关系式，并写出自变量t的取值范围； （4）若已知每隔1h有一列速度相同的快车从甲城开往乙城． 　①请你在图中直接画出第二列快车离开甲城的路程s(单位：km)与时间t(单位：h)的函数图象； 　②根据图象回答慢车在前往甲城的途中会与几列快车相遇？ M N 解题反思： 识图、用图要点： 一看 图象是什么----能否确定 二看 特殊点的坐标是什么----实际意义是什么 三看 图象变化趋势----意义是什么 1 O 2 100 200 300 3 A t/h s/km P M N 1 O 2 100 200 300 3 A t/h P M N s/km 图象辨析： Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． y x Ｏ 反馈训练： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t（h） 4 10 25 40 S(km) 甲 乙 总结： 识图、用图要点： 一看 图象是什么----能否确定 二看 特殊点的坐标是什么----实际意义是什么 三看 图象变化趋势----意义是什么