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Photoshop 图层 说课内容 说教材 说教法 说学法 说教学过程 1 2 3 4 说 教 材 说课课题: 图层 授课班级: 平面设计39班 授课时间: 40分钟 使用教材: 《Photoshop CS6艺术设计案例教程》 　　　　　主编 崔建成、周新等 　　　　　清华大学出版社 教材地位与分析 此次说课的任务是课本中项目二图层中重要的一个小节。主要让学生掌握图层的含义及其创建、复制、删除图层的方法，为以后的教学奠定了基础。 教学对象分析 学生已经掌握了一些基础工具的操作。 教 学 对 象 学 情 分 析 学 习 能 力 心 理 特 点 平面设计39班学生 绝大多数学习积极性较高，能积极参与到各项活动中来。 对实际操作比较感兴趣。但对学习纯理论性知识仍存在着畏难情绪，缺乏耐心。 教学目标分析 使学生掌握图层的含义及其创建、复制、删除图层的方法； 使学生掌握修改图层属性的方法； 知识 目标 能力 目标 情感 目标 强化应用性知识和技能的掌握； 培养学生进行自主学习、协作学习的能力； 培养学生正确的设计思想； 培养团队协作积极进取的精神。 教学重难点 熟练掌握修改图层属性的方法 说 教 法 以“任务”聚焦学生的注意力，引发学习动机；编制任务导向单，帮助学生有步骤地完成任务。 任务驱动 启发式教学法 渐进式教学法 引导学生思考有效解决问题的方法。 结合案例,分步骤给出,有助于学生理清思路,进行设计制作。 说 学 法 以学生为中心 以能力为本体 合作学习法 自主探究法 对比分析法 说教学过程 明确任务 温故知新 传授新知 课后拓展 总结收获 学以致用 教师活动 （7分钟） （5分钟） （3分钟） （20分钟） （2分钟） （3分钟） 情景引入 观察以上4张图片，找到相同处与不同处？ 考虑：这是因为什么？你能找到原因么？ 任务明确 如何为图片中人物衣服上添加图案？ + 温故知新 复习之前所讲授的一些基本工具的使用，如移动工具、矩形选框工具、快速选择工具、套索工具，以及图像的自由变换等。 结合此次任务，该如何灵活运用？ 传授新知 图层的合并和链接 图层的排列和复制 图形变化框的应用 教师讲授图层调板、演示制作步骤 -合作 学以致用 每组学生根据刚才所学知识，结合之前的知识点，完成任务。 每四名学生一组，互相帮助； 探究如何快速为图片中人物衣服添加图案。 总结收获 展示学生的作品： 通过学生互评、师生互评，得出哪一组完成任务又快又好。 学生互评 学生自评 教师评价 学生总结：通过此次任务的完成，对比其他同学的完成情况，你学到了哪些知识？ 课后拓展 不同的图层混合模式效果 图层的合 并、链接、 排列、复制 使用图层样式创建不同特效 教学反思 本节课，学生在共同参与课堂的组织、管理、评价中学习，真正做到了将课堂还给学生，注重教育公平,充分体现了学生主动探究，快乐学习，协作共赢的理念。关注每个孩子的成长，努力让每个学生都能得到锻炼，将成为我教育的终级目标。 Thank you!