慈母手中线（一）.pptVIP

游子吟孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 作者简介 * * 背影 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 字词积累 给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 字词积累 给加底线的词注音 交卸（xiè ） 奔丧（sāng） 橘子( jú ） 晶莹（yíng） 迂腐（yū ） 琐屑(suǒ xiè） 栅栏（zhà ） 差使（chāi） 照看行李(kān） 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 整体感知 背影 我的父亲 父爱 1:请找出本文的文眼。 　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2:“我”与父亲见面的背景如何？ 3:课文写了“我”几次流泪？ 4:文中一共写了父亲几个背影？ 思考讨论 1、请找出本文的文眼。 整体感知 （我最不能忘记的是他的背影。） 2、“我”与父亲见面的背景如何？ a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 ?(祸不单行,家境惨淡） 3:课文写了“我”几次流泪？ 思考讨论 a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 b:感动之泪：望父亲买橘,父子离别 c:感伤之泪：背影远去，依依惜别 d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹 4、文中一共写了父亲几次背影？ 整体感知 a 惦记背影（思念父亲） b 刻画背影（望父买橘） c 惜别背影（父子分手） d 再现背影（别后怀念） 你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 赏 析 语言描写 动作描写 外貌描写 车站买橘 语言描写 “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” “我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。” 这几句话表现了父亲对儿子的： 简短而平凡的几句话表现了父亲对儿子的 深沉的 一、体贴 二、牵挂 三、关照 1 外貌描写 戴着(黑布)小帽 穿着(黑布)大马褂 穿着(深青布)棉袍 在祸不单行的时候，父亲穿着朴素，即使 这样，父亲也不忘给儿子买几个橘子。这几个 橘子里面饱含着深深的父爱。 2 动作描写 须跳下去又爬上去 蹒跚地走 慢慢探身下去 两手攀着上面 两脚再向上缩 肥胖的身子向左微倾 显出努力的样子 朗读指导：“我”的流泪是被父亲那种不顾年老体 胖、不辞艰难费劲为儿买桔的至爱深情所感动。 朗读时要有深沉、动情的口吻，特别对“探”、 “爬”、“攀”、“缩”四个表笨拙、艰难、费力的 动词要重读。 3 小结 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。 一、质朴、平实的语言 二、以小见大 写作手法 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ * *