华东师大七年级数学上册《5.1.3-同位角、内错角、同旁内角》课件.ppt

初中数学资源网 课件 * 初中数学资源网 课件 * 初中数学资源网 课件 初中数学资源网 课件 * 华东师大版七年级上册 学习目标 1．理解同位角、内错角、同旁内角的概念． 2．能够结合图形识别同位角、内错角、同旁 内角． 3．从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想； 4 ．通过“三线八角”基本图形，使学生认识几何图形的位置美． 1．如图，∠1与∠3，∠2与∠4是什么角？它们有什么关系？ 2．如图，∠1与∠2，∠l与∠4是什么角？它们有什么关系？ 创设情境，复习导入 A C B D E F 如图：1、怎样描述这三条直线的位置关系？ 直线AB、CD被EF所截 2、在两个交点处形成几个角？ 7 1 2 3 4 5 6 8 观察 截线 被截直线 7 8 5 4 1 3 2 6 A B C D E F 没有公共顶点的两个角有何关系? （如图），直线AB、CD都与EF相交或者说两条直线AB、CD被第三条直线EF所截，这样图中就构成八个角，在这八个角中，有公共顶点的两个角的关系刚才已经复习过，今天，我们来研究没有公共顶点的两个角的关系． （1）如图所示，直线AB和直线CD被第三条直线EF所截，构成的∠1与∠5在两条被截线（AB、CD）的 ，在截线EF的 .这样位置的角称为 .构成的∠3与∠5在两条被截线（AB、CD）的 ，在截线EF的 .这样位置的角称为 .构成的∠3与∠6在两条被截线（AB、CD）的 ，在截线EF的 .这样位置的角称为 . 尝试指导，学习新知。 同一方 同侧 同位角 内部 异侧 内错角 内部 同旁 同旁内角 学生自己尝试学习，阅读下列内容 观察 F 问题：1、观察∠1与∠5的位置关系 ①在直线EF的同侧 ②在直线AB、CD的同方向 A C B D E 1 2 3 4 5 6 7 8 1 5 同位角： zxxkw ⑶图中还有其它的同位角吗？若有，请你找出来. F 1 2 3 4 5 6 7 8 D C A B E ① 5 1 ② 6 2 ③ 3 7 同位角是 F 形状 8 4 ④ A C B D E F 1 2 3 4 5 6 7 8 观察 问题：2、观察∠3与∠5的位置关系 ①在直线AB、CD的内侧 ②在直线EF的两侧 3 5 内错角： 学科网 ⑵图中还有其它的内错角吗？若有，请你找出来. 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E 7 2 5 4 7 2 5 4 内错角是 Z 形状 A C B D E F 1 2 3 4 5 6 7 8 观察 问题3：观察∠4与∠5的位置关系 ①在直线AB、CD的内侧 ②在直线EF的同侧 4 5 同旁内角： 活动3 认识同旁内角 ⑵图中还有其它的同旁内角吗？若有，请你找出来. 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E 同旁内角是 U 形状 5 2 7 4 7 4 5 2 形如字母“U” 在截线同侧 夹在两条被截线之间 同旁内角 形如字母“Z” (或反置) 在截线两侧(交错) 夹在两条被截线之间 内错角 形如字母“F” (或倒置) 在截线同侧 在被截线同一方 同位角 图形结构特征 位 置 特 征 角的名称 同位角 内错角 同旁内角 练习 举例 结束 复习 zxxkw 请同学们分别用双手的大拇指和食指各组成一个角，两根手指相连成一条线，保持在同一平面内，分别进行尝试，如何构成同位角、内错角和同旁内角？ 同位角“F” 内错角“Z” 同旁内角“U” B A C D E 3 2 1 4 1、如图，直线DE，BC被直线AB所截， ∠1与∠2是＿＿＿角，∠1与∠3是＿＿＿角， ∠1与∠4是＿＿＿角。 同位 同旁内 内错 当堂训练 2、 同位 内错 同旁内 当堂训练 根据图形按要求填空： （1）∠1与∠2是直线 和 被直线 所截而得的 . A B C D E F 1 3 5 2 4 BC AB DE 同位角 A B C D E F 1 3 5 2 4 （3）∠3与∠4是直线 ____和__________ 被直线 __________所截而得的____________. （2） ∠1与∠3是直 线 和 被直线 所截而得的 . BC DE AB 内错角 BC EF DE 内错角 初中数学资源网 课件 * 初中数学资源网 课件 * 初中数学资源网 课件 初中数学资源网 课件 *