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《历史（必修III）》 “着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其内容”。 古今中外文化史 广义的文化，是把人类创造的一切统称为文化，文化是人类整个活动方式及其成果的总和。 狭义的文化，仅指精神领域，包括人们的精神生活、精神现象以及精神过程，故称精神文化或思想 必修III的内容属于狭义文化的范围。 开设这八个专题的目的 让学生“了解中外思想文化进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征。” 一、课标要求 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 课标要求 （1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识 其产生的时代背景及影响。 （2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品， 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价 值。 （3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品， 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性 。 （4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识 其对社会生活的影响 。 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 一、课标要求 二、基本线索 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 基本线索 本单元有一条明确的主线，就是19世 纪以来，各种文学艺术流派产生的历史背 景。从18到19世纪，文学艺术领域出现了 现实主义作品；进入20世纪后，各种流派 的文学艺术开始增多并相互交流与融合。 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 课时安排 第四单元 1课时 第20课 电影与电视 1课时 第19课 音乐与美术 1课时 第18课 诗歌、小说与戏剧 第四单元 19世纪以来的世界文化（3课时） 课时安排（建议本单元安排3课时） 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 一、课标要求 二、基本线索 三、重点难点 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 重点： 浪漫主义文学的产生及特点； 19世纪以来欧洲美术流派的演进。 难点： 本单元涉及众多文学艺术流派，概念多、 抽象化，如何讲好，需要教师对相关知 识加以补充、提高。 重点难点 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 一、课标要求 二、基本线索 三、重点难点 四、要点解析 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 19世纪欧美文学成就 19世纪欧洲的主要国家相继出现了浪漫主 义、现实主义、自然主义、唯美主义和象征主义 等文学思潮和流派，为近代欧洲文学带来了繁荣 景象，标志着欧洲文学的成熟。 在众多文学思潮与流派中，影响最大的是浪 漫主义与现实主义。浪漫主义是18世纪末19世纪 初欧洲普遍流行的一种文艺思潮。它强调理想， 追求自由。其强烈的主体性是和法国大革命的精 神相吻合的。 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 要点解析 1、关于浪漫主义文学、现实主义文学和现代主 义文学。 浪漫主义文学产生于18到19世纪初的资产阶 级革命和民族解放运动高涨的年代。它在政治上 反对封建专制，在艺术上与古典主义相对立，属 于资本主义上升时期的一种意识形态。 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 知识链接 浪漫主义 一种文学艺术的创 作方法和思潮。浪漫主 义作为一种基本创作方 法，按照希望的样子来 反映生活，富有主观色彩，善于抒发对理想世界 的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象 和夸张的手法塑造形象。作为一种文艺思潮，浪 漫主义产生于18世纪末19世纪初欧洲资产阶级革 命时代，反映了资产阶级上升时期的意识形态。 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 浪漫主义产生的背景 文学艺术是 社会的反映。法 国大革命没有彻 底铲除欧洲的封 建制度，资产阶 级革命仍在曲折 进行之中。面对 启蒙思想的幻灭和法国大革命时期欧洲动荡的社 会现实，文学家们力图从自己的想像中寻找解决 社会矛盾的途径，浪漫主义的文学思潮便应运而 生。 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 “自由的使者”——拜伦 拜伦是英国杰出的浪漫主义 诗人。一生创作了大量具有民主 思想和反叛精神的诗篇，他的抒 情叙事诗《恰尔德 · 哈罗尔德游 记》一经问世即轰动文坛。他塑 造出那些追求个人幸福、爱情、 自由的人物，被人们称为 “ 拜伦 式英雄 ”。 《恰尔德·哈罗尔德游记》是拜伦带有自传色 彩的长篇叙事诗，主要歌颂了欧洲反暴政、反侵 略的民族民主解放运动。 拜 伦 第四单元 历史必修（Ⅲ）教 材 分 析 关于《唐璜》 叙事长诗《唐璜》是拜伦 的另一部代表作，全诗共计一 万