本教学光盘由语文周报社策划0128.pptVIP

* * * * 声 明 本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 化石吟 张锋 导课 朗读 字词 探究 小结 拓展 在漫长的生物进化中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中发现了亿万年前像奇纪的神话一样的生物世界。 朗读 注意诗的节奏、重音、语气和语调 字词 奇幻：出人意料的，充满变幻的。 进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐变化。 乌有：虚幻，不存在。 潜行：在水面以下行动。 裹藏：缠绕着藏起来。 太古：远古时代 引颈长吼：伸直脖子大声吼叫。 葱笼：（草木）青翠茂盛。 幽雅：幽静而雅致。叹服：称赞而佩服。海枯石烂：形容经历很长时间。 日转星移：形容发生极大的变化。 题目“化石吟”的“吟”是什么意思？ 探究质疑 “吟”是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。“化石吟”就是赞颂化石的抒情诗。 第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用？ 探究质疑 通过问句的形式，引发读者的思考和想象。连续不断地问句表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，也打开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 最早的鱼儿怎么没下巴？ 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？ 逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？ 探究质疑 ③人类的出现 ①生命的起源 ②生物进化的历程 探究质疑 大约在46亿年前，地球刚刚形成。那时候地球的温度很高，天空中赤日炎火，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横溢。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等，构成了原始的大气层。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋。海水中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始的生命。 探究质疑 原始的生命由于营养方式的不同，一部分进化成为具有叶绿素的原始藻类植物，另一部分进化成为没有叶绿素的原始单细胞动物。这些藻类植物和原始单细胞动物就分别成为各种各样的植物和动物。 探究质疑 人类和类人猿都起源于森林古猿，最初，森林古猿在茂密的森林里过着树上生活。后来，地球上一些地区，气候变得干燥了，森林减少了。在这些地区生活的森林古猿，被迫下到地面上来寻找食物，经过漫长的年代，它们就逐渐进化成了现代的人类。仍然生活在森林里的古猿，经过漫长的年代，有的灭绝了，有的就逐渐进化成现代的类人猿。 探究质疑 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 ? 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ ? 探究质疑 科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点 ，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的 。古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。这些有机物的残余不就是生命的信息吗 ？ 3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。 沉睡了亿年的石头说了什么话？ 探究质疑 皱纹 联想 档案 化石 ？ 人的脸 假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹不就是地球古生物的档案吗? 探究质疑 站在重现的远古林木之中 想象 它在引颈长吼 赞叹 大自然 是魔法师，是雕刻家。 面对复原的恐龙、猛犸 探究质疑 体会诗歌的节奏美以及前后照应的结构特点照应这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。 沉睡亿年的石头说了话” “逝去万载的世界可会重现” “逝去万载的世界又重现” “沉睡亿年的石头能否说话” 照 应 小结 发问想像——遐思飞跃——回答呼应 神奇景色——人类伟大——赞美科学