我们需要清新的空气 教学设计 教学反思.docVIP

《我们需要清新的空气》教学案例设计 设计思路： 《我们需要清新的空气》一课选自鄂教版小学科学五年级下册第四单元，《环境污染与保护》，本课从“清新的空气使我们感到舒适”切入，通过观察、实验和讨论，使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识，了解空气污染造成的危害。在具体的教学实践中，首先借用一幅广阔的、清新的大自然风景图，引导学生认识到“清新的空气使我们感到舒适”，引出课题；接着呈现一组空气受污染的场景，引导学生比较，并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”。这只是我们看到的现象，事实到底是怎样的呢？由此引入实验探究，引导学生自主设计对比实验来验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”。最后让学生在讨论中将课堂延伸到课外。 学情分析： 学生已学习过有关探究环境的文章，但其原因学生大多比较困惑，我们知道环境的污染和保护是一个全球的问题。人类生活的环境正在被人类自己破坏。虽然这些破坏行为多数不是故意的，但是人类无意识的破坏环境的行为更值得我们担忧。本节课旨在培养孩子们的坏境意识何能力，发展孩子们开展类似于环保调查这样综合性较强的科学实践活动的能力和兴趣。 学习目标： 知识目标：了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响，知道空气污染对人类造成的危害；知道“燃烧会造成空气污染的”的原因；仔细观察并能用已有的知识经验解释“白纱布或石棉瓦变黑”的