【6SIGMA GB教材-定义】D01.pptVIP

Breakthrough Management Group Breakthrough Management Group Version 1.0 D1-成人學習過程 (ALP)與上課準則(The Adult Learning Process;ALP) 章節目標 創造一個好的學習環境 介紹 角色及責任定義 撲克牌遊戲 習學模式 定義成人學習過程 確定在學習“一般” 6 Sigma 模組時學員和老師的期望是什麽 介紹 請用一分鐘介紹你自己. m你的姓名是什麽? 你希望大家怎麽稱呼你? m你的工作職務? m你的公司名稱?(Option) m你的Six Sigma相關經驗? m如你願意分享與工作無關的一些事情, 請講給我們聽? 老師的角色及責任 老師的角色: 協助你們獲得最大程度地知識 協助我獲得最大程度地知識 在教授的同時樂在其中 其他: ____________________________ 其他: ____________________________ 老師的責任: 有效管理時間 保護我們的自尊心 教授你們關於 6 Sigma 的實施 其它: ____________________________ 其它: ____________________________ 學員的角色及責任 學員的角色: 協助你們獲得最大程度地知識 協助我獲得最大程度地知識 在積極参與培訓的同時樂在其中 其它: ____________________________ 其它: ____________________________ 學員的責任: 協助時間的有效管理 保護我們的自尊心 向老師學習及互相學習 其它: ____________________________ 學習新東西 撲克牌遊戲 課堂練習: 假設我有一整副没洗過的牌. 經過一個不重複的過程, 學員一直傳送剩下的牌並逐漸向一個特定的撲克牌靠攏. 老師能像“變魔法”般的預測學員預先選定的牌是哪張嗎? 成人學習過程 (ALP) 第一步: Create a Learning Climate - 創造一個學習環境 第二步: Establish Desire (WIIFM’s) for the Subject – 形成對所學科目的意願 (我能從中得到什麽?) 第三步: Knowledge Transfer (K) – 知識傳授 第四步: Demonstration (D) – 通過練習展現所學 第五步: In-class Practice Application – 小組課堂練習及應用 第六步: Provide Feedback Coaching – 提出反饋意見並教導他人 第七步: Homework Practice Application – 課外作業練習及應用? 平均6 Sigma 科目學習時間 参與程度 對一個平均爲 2 小時 45 分鐘 (165 分鐘) 的科目, 請計算: L.E.K.D.A.C.H. 小組作業─(5分鐘) 記住 LEKDACH 的各字母 集思廣益用 L.E.K.D.A.C.H. 造句(英文). 無意識 有意識 不懂 懂得 Step #1 Step #2 Step #3 Step #4 ? 老師負責參與多少分鐘? ? 學員負責參與多少分鐘? ? 合計: __________ 合計: __________ ? 上課準則 1.教室秩序：手機響一聲罰一百,自動交給班代or助教,列為班費收入. 2.出勤：學員須參加全部課程, 請假超過8小時不得畢業. 請假須經班主任(或推行小組)許可,並安排補課 3.課程參與分數：上課問問題加2分,回答問題加1分,補充說明加3分 4.考試：每個Phase結束均有考試測驗,考試以75分為及格, 前3次段考成績75分以下, 得以補考,仍不及格即通知主管予以調整或退訓. 5.畢業總成績： 考試：　　　　　40％ 課程參與：　　　20%　　 小組作業及報告：40% 分享有關資訊能幫助老師瞭解你, 你瞭解老師, 最重要的, 大家互相瞭解. 另一個原因是有助於開始創造一個好的學習環境. 我們將會看到, 這是成人學習過程的第一步. ? 本節介紹了行之有效個人學習的過程. 儘管我們稱之爲“成人”學習過程. 實際證明對所有年齡的人都合適. 參考資料: Instructor Excellence 作者 Bob Powers (Josey-Bass Publishers) Active Training 作者 Mel Silberman (Lexington Books) 本練習的目的是在你不知道事情是怎樣發生的情況下，老師如何能有效地“指引”你得出一個結論(方塊A)