操作探究型问题折叠.ppt

考 点 考 纲 分 析 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 专 题 训 练 考点知识梳理 中考典例精析 考 点 考 纲 分 析 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 专 题 训 练 考点知识梳理 中考典例精析 考 点 考 纲 分 析 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 专 题 训 练 考点知识梳理 中考典例精析 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 * 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 专题复习（操作与探究） 23、24题：平移、轴对称专练 温馨提示 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 请拿出你的第03、04课时平移轴对称专题学案双色笔，还有你的激情。 学习目标： 1．理解并掌握平移、轴对称的定义、性质，熟悉常见的基本图形。 2．会解以三角形、四边形、圆等图形为背景，以平移、轴对称为变换方式，运用全等和相似等相关知识的操作探究题。 3．体会把复杂问题转化为简单问题的化归思想。 4.激情投入,阳光展示，全力以赴，挑战自我。 1．通过具体实例认识轴对称，了解它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质． 2．能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；掌握索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴． 3．掌握基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质． 4．了解并识别现实生活中的轴对称图形及物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计． 1．通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行（或在同一条直线上）且相等的性质． 2．能按要求作出简单平面图形平移后的图形，并指出平移前后的距离和方向． 3．利用平移进行图案设计，并能解决简单的计算问题（认识和欣赏平移在现实生活中的应用）． 在一平直河岸l同侧有A、B两个村庄，A、B到的l 距离分别是3km和2km，AB=akm(a1)．现计划在河岸l上建一抽水站P，用输水管向两个村庄供水． 方案设计 某班数学兴趣小组设计了两种铺设管道方案：图13-1是方案一的示意图，设该方案中管道长度为D1=PB+BA(km)，且（其中BP⊥l于点P点）；图13-2是方案二的示意图，设该方案中管道长度为 且（其中点A与点A1关于l对称，A1B与l交于点P）． A B P l l A B P C 图13-1 图13-2 l A B P C 图13-3 K 观察计算 （1）在方案一中， km（用含a的式子表示）； （2）在方案二中，组长小宇为了计算 d2 的长，作了如图13-3所示的辅助线，请你按小宇同学的思路计算，d2 = km（用含a的式子表示）． 探索归纳 （1）①当a=4时，比较大小： （填“＞”、“＝”或“＜”）； ②当a=6时，比较大小： （填“＞”、“＝”或“＜”）； （2）请你参考右边方框中 的方法指导，就a（当a1时） 的所有取值情况进行分析， 要使铺设的管道长度较短， 应选择方案一还是方案二？ 方法指导 当不易直接比较两个正数m与n的大小时，可以对它们的平方进行比较： ， ， 与 的符号相同． 当 时， ，即； 当 时， ，即； 当 时， ，即； 小组讨论（8分钟） 内容：04课时巩固练习、例4-2及趁热打铁；例3-3及巩固练习 方式：1.先一对一讨论，再组内互相交流，疑问用红笔 标出。 2. 注意总结题目的解题规律、方法和易错点 ，提前讨论完的小组坐下改错 。 3. 小组长做好展示、点评分工。 展示点评分工(25分钟） 6组 9组 3组 8组 4组 1组 4组 巩固练习（2） 3组 巩固练习（1） 2组 例4-2（2）图形、过程 1组 例4-2（1）图形、过程 展示内容 展示 点评 趁热打铁（1）（2）及图形 5组 7组 例3-3图形 6组 巩固练习：图形、过程 7组 3．如图21-1，正方形AB