严重情绪障碍自闭症鉴定表件说明.pptVIP

嚴重情緒障礙自閉症鑑定表件說明 台中市身心障礙學生鑑定安置工作小組 情障送件資料與注意事項 醫生診斷證明─有效期限97.2.25以後 情障或自閉症初篩工具(情緒障礙量表、自閉症篩選量表) 新鑑定與跨階段需要送件 有效期限96.9以後(若有更換老師請重新填寫) 轉介前介入輔導資料 情障需要送 自閉症不需要送 台中市鑑輔會心評培訓作業模式 台中市身心障礙學生鑑定安置工作小組 心評制度建立之理念 提昇心評人員施測、選擇測驗工具、解釋測驗、綜合研判能力 心評人員培訓工作新方向─提昇施測品質、降低每人施測人數 鑑定後，資料可一步作為診斷與教學之依據 建立台中市心評人才資料庫 身障、資優、縮短就業年限、12年就學安置等施測 心評作業制度 分區作業模式 分層負責模式 心理評量人員分級培訓計畫 心評人員分級 本市心評人員分為 儲備心評人員 初階心評人員 中階心評人員 高階心評人員 儲備心評人員 本市合格正式教師、外縣市心評人員、經驗豐富之教師 接受第一階段初篩工具研習，皆可進行初篩施測 執行校內第一階段之初篩工作，並向特推會提出施測結果報告。 依校內需求實施無需證照認可之團體或個別心理能力評量。 初階心評人員 符合下列條件者，得為本市初階心評人員： 修畢初階心評人員培訓課程並通過課後評量 練習施測魏氏等個別智力測驗及教育測驗人數 達十人次，並經初階心評人員審核通過。 參與個案研討工作坊，完成三個個案評量並繳 交診斷報告，經審核通過。 根據心評護照登錄為準 培訓課程涵蓋學智障與情障課程(兩種課程皆須參加，以研習時數計算) 施測個案數量為學智障與情障個案合計 三個個案研討可探討學智障或情障皆可 初階心評人員工作內容 執行校內第一階段之初篩工作，並向特推會提出施測結果報告 執行由鑑輔會派案之個案鑑定施測工作、測驗結果分析與撰寫個案鑑定評量報告；或其他需證照之教育鑑定評估工作 協助安置評估工作，撰寫個案安置評估報告 參與鑑定安置會議 每年參加鑑定安置相關課程研習 指導儲備心評人員，提供諮詢服務 各階段心評研習 各階級之心評護照 心評護照分初階、中階、高階 初階研習以測驗原理、施測工具為主題 中階研習以專長認證課程為主題 高階研習以高階判讀能力為主題 97學年心評人員研習 中文閱讀障礙診斷測驗 (上學期) 魏氏智力測驗三版(上學期) 自閉症嚴重情緒障礙初篩工具研習(上學期) 自閉症嚴重情緒障礙功能評估訪談研習(上學期) 基本讀寫字綜合測驗研習(下學期3/11) 學智障學生個案評量綜合研判研習(下學期3/18、25) 認知障礙學生之鑑定與診斷研習(下學期3/31) 心評人員「97學年度個案研討」研習 (下學期4/13~5/1)每個心評皆須至少觀摩一場 98年度特教研習 已掛在特教網頁(若有確定，會及時更新) 公佈研習名稱與辦理月份 請老師可做事先安排 有些研習(如鑑定安置)固定會辦理 若老師尚未參加，要把握機會 若老師有不錯的講師或主題可提供給特教科參考 心評人員申請晉級程序 已通過取得資格者，得依照相關晉級資格及條件，檢附相關文件向本市鑑輔會主動提出晉級之申請 申請時間：每年十月第一~二週 98學年度開始作業 部份初階心評認證課程研習會每年持續辦理至心評人員皆受訓完畢 個案研討，97學年度種子心評人員已完成，98學年度開始，分區辦理所有心評人員之個案研討 中階心評人員 連續擔任初階心評人員工作二年以上，且 近五年內評量個案累積達二十人次。 初階心評人員修畢心理評量人員專長認證 課程並通過課後評量。 參與個案研討工作坊，完成三個個案評量 並繳交診斷報告，經審核通過。 參與其他場次個案研討工作坊五場次。 高階心評人員 連續擔任中階心評人員工作三年以上，且近五年內評量個案累積達三十人次，且協助複審工作三年以上 曾接受鑑輔會遴派(推薦)參加各師資培育機構特教中心相關測驗進階研習，具有高階判讀能力者 中、高階心評人員工作內容 中階心評人員 執行初階心評人員工作 指導初階心評人員，提供諮詢服務 協助鑑定安置之複審工作 高階心評人員 執行中階心評人員工作 指導初、中階心評人員，提供諮詢服務 協助鑑定安置作業之行政督導工作 附則 各級心評人員之證照有效期限為三年 自取得心評人員相關證照起，連續三年皆未協助本市特殊教育學生鑑定安置工作，則降為前一級心評人員，並得由鑑輔會重新認定其資格。 建議─ 各校協調心評人員請參考心評培訓辦法，鼓勵心評人員每年施測(至少不要間隔三年以上)，以更熟悉工具使用，並帶領新加入之心評人員，作為經驗傳承。 心評人員學智障與情障個案平均分攤，評鑑資料，未來作為教學輔導依據。 心評人員資料庫 基本資料 相關證明→需有相關證明才能認定 協助工作意願 支援他校鑑