新课标下河北省中小学健美操教学内容与教学方法研究.docVIP

精品论文 参考文献 新课标下河北省中小学健美操教学内容与教学方法研究 杨胜军/河北临城中学 〔摘 要〕 健美操是一种在音乐伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习方式。健美操运动在高校中已相当普及，但如何使健美操在中小学体育教育中发挥健身健美的作用已成为重要课题。 〔关键词〕 健美操　特点　价值 当前中小学基础教育正在由应试教育向素质教育转变，这从很大程度上拓展了中小学体育教育教学的前景。但是，随着体育教育教学的不断深入，在体育教育教学中出现的各种问题则需要我们再认识、再关注。《体育与健康课程标准》以“健康第一”为指导思想，体现了素质教育的要求；以身体、心理及社会适应三维健康观设计的课程目标，为教师提供了广阔的创造空间，为培养及优化学生的综合体育素质提供了依据。 　一、影响学生学习兴趣的因素 　1、学生方面的因素。学生直接的体育需要。在健美操教学中，能否充分满足学生对这种体育的享受，直接影响着学生体育兴趣的激发和培养；如果教学中学生在练习时缺乏明确的目的要求，也将影响他们的爱好取向；健美操与其他项目相比是以健、力、美为主要特征，其动作内容符合女生的生理及心理特点，但性格不同也会影响他们的爱好取向。 　2、教学方面的因素。教材内容与学生练习爱好取向有着密切的联系。对自身素质较差的学生而言，学习较难技术存在着一定困难，学习较为容易的内容则又显得单调乏味。部分学生会因教材而影响自身的学习爱好；教学过程对学生兴趣的影响。一节课的练习密度、运动强度、动作难易等安排是否合理，均对学生的练习兴趣产生影响。如果运动强度过大，就易使学生感到疲劳，从而产生消极情绪，降低学习效果；运动强度小又达不到锻炼身体的目的。有研究表明很多从事健美操教学的老师都认为音乐的选择对其练习兴趣具有影响作用。 　3、教师方面的因素。教师情绪对学生兴趣的影响。教师对学生兴趣起着诱导性作用。在教学中教师自始至终情绪饱满，精神状态良好，举止言行落落大方，全身心地投入教学之中，就能感染学生，调动学生的练习情绪；组织教法、授课方式对学生的影响。在教学中以“教”为主，还是以“练”为主。 　二、建议与对策 　健美操是青少年学生喜欢的一项新兴的体育项目。轻松活泼而充满活力,快速多变而舒展大方,姿态优美而富有韵律,简单易学而不庸俗,融音乐、舞蹈、运动为一体,既能达到锻炼机体的目的,又能陶冶学生的心灵,培养学生美的感受和艺术修养,具有较高的审美价值,是一项多功能的运动项目。 　1、培养学对健美操的兴趣，树立终身体育观。利用多媒体手段，播放精彩的健美操动作视频，通过组织学生观看健美操动作录像，培养学生对健美操的兴趣，陶冶情操，加深对健美操的理解和认识，从而树立终身体育观。健美操的最大魅力是“健”与“美”的完美结合，我们追求的是健康美，不是病态美。“没有结实的健康身体，就不可能有人体之美”。追求一个结实而健康的身体，还不能只满足和停留在有一个健康的身体上，而要在健康的基础上，力所能及地运用各种科学方法去塑造美，提高健美操在是日常生活中的运用价值，达到健与美的和谐统一。 　2、优化健美操的教学内容。健美操教学内容体系应该是一种与学生运动学习兴趣关系密切、发展学生个性、注重健身、增强身体意识、培养体育能力、养成终生体育锻炼习惯的体系。构建这一体系，首先精选健美操课程的基础教学内容，学生只有拥有了健美操相关的基础知识、技能，才能加强对基本动作和基本技能的自我训练，为学生终生锻炼打下基础。其次，要丰富健美操教学的内容，教师在安排教学内容时，要注意学生的年龄特征，有针对性地选择相应年龄段学生喜爱的、实效性强的教学内容，才能达到更好的教学效果。 　3、加强对场地设施的重视。学校和体育主管部门要对健美操内容教学给与足够的重视于支持，健美操教学场地设施不足，必然会影响了健美操的教学效果和质量。进行必要的资金投入，为健美操运动的发展创造物资基础。特别要考虑将音响和电视等投入到教学。 　4、提高课的质量。首先最不可忽视的是对基本知识和基本功的教学。做好基本姿势是健美操重要的教学内容之一，它对形成学生的正确姿态和健美体格的培养有着十分重要的意义。它是动作所应具备的最基本的姿态要求，既为学习动作创造有利的条件，又影响动作完成的效果。只有掌握了基本动作，才会完成整套动作。可只把整套动作做好还不够完美，要于音乐搭配上才会有动感。这就要讲究音乐的选择，对音乐的理解???着重在主题思想上，以及表现的形象内容和情感的发展变化方向，配合练习的教师应给予指点，特别对舞与曲完美的结合典型之处应给予指示，对健与美的感悟性就是健美意识。 　5、充分发挥学生在教学中的作用，发掘学生的创造思维。在健美操教学过程中，适当地激励学生运用联想法创造新动作和创编新套路，无疑是发展他们联想思维的一种好方法。 参考