新课标下河北省中小学健美操课程开展情况调查.docVIP

精品论文 参考文献 新课标下河北省中小学健美操课程开展情况调查 陈爱斌 　　河北临城中学 　　〔摘 要〕 健美操是在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。健美操作为时下流行的体育项目，它既能健身美体，又可陶冶情操使人身心得到协调发展，一直深受广大中小学生的喜爱。“我健美，我阳光，我快乐”是健美操运动的理念最好诠释。为了更好的提高学生的体能、协调、审美等素质，各中小学渐渐重视起健美操，纷纷成立健美操训练队，参加各种健美操比赛。本文根据中小学课余训练的特点，谈谈如何使健美操课程在中学开展起来。 　　〔关键词〕 健美操　学生调查　研究 　　一、研究对象与研究方法 　　以体育课程中健美操选项课的学生为研究对象进行随机的问卷调查，累计发放问卷300份，回收问卷273份，有效问卷243份（女生第一选项100人，女生第二选项105人，男生第一选项14人，男生第二选项24人），问卷有效率达84.3%，在进行问卷调查的同时，走访了多名任课老师；对本论文进行了理论分析和指导。 　　二、结果与分析 　　第一，学生选择健美操的意向分析。结果显示：在选择学习健美操的原因中显示喜欢的占51.1%、好奇想试一试的占36.6%、没办法才选的占12.3%。可见学生公共健美操选项课的意向半数学生是明确的，但还有少数学生对其不感兴趣，为了修学分无奈才选。第二，普通中小学健美操课程发展现状。①学生对健美操的认知程度低。健美操运动是上个世纪80年代初期传入我国,开展的时间并不长,从事该项目的专业教师、教练缺乏,对该项目的研究也不够深入,人们了解健美操主要来源于新闻媒体,报刊杂志或是听人言论,因此,所获得的知识非常有限,男生会认为这个项目有损于男生的阳刚之气,会遭到同学与同伴的嘲笑,调查中,大部分男生认为健美操只是用来减肥,训练体型,保持苗条身材的,而这只是女生比较关心的问题,甚至男生认为健美操会改变自己的性格,使自己变娘娘腔,不伦不类,加上电视节目出现的教练或领操者几乎都是女性,展示的动作自然充分体现了女性的心理和心理特征,这使得男生觉得健美操女性化,只适合女性。因此认为健美运动是女生特有的,影响了男生对健美操课程的学习积极性。 ②还有一部分是因为家长的不支持。因为目前中小学的训练时间不能适应当今健美操运动发展的需要，运动员在校期间肩负着学习文化课和提高运动技术、竞赛水平的双重任务，两者容易产生矛盾的焦点就是时间。 　　三、加强开设健美操课程，注重课堂教学 　　“在中小学光是靠学生的课余训练是无法达到健美操的普及的，出成绩更是比较难。” 开展健美操校本课程，把健美操课作为学生的必修课，并适时、适当、适量的加强组织健美操表演、比赛和交流活动，给参与学生一个表现和锻炼自己的机会。这样有利于执教教师的水平提高，给加强推广健美操运动带来更大的信心。 　　四、精心编排健美操，鼓励队员交流创新 　　中小学健美操大部分以大众健美操为主、竞技健美操为辅。健美操就是彰显美的运动。在表演中加入优美富含感染力的现代音乐和强烈节律化动作，能陶冶情操，打动观众，使学生身心健康协调发展。在体育课中用音乐伴奏，随着节奏的变化，协调身体的动作，表现学生丰富的想象力，使动作更有韵味和活力。 　　结果显示：学生在学习健美操后，通过健美操选项课的学习只有17%学生能尝试健美操的创编，其他15%学生只能听懂健美操音乐的节拍，37%知道健美操中的基本技术（步法、手势），31%能将动作和音乐很好地结合起来。但在另一项的调查中有78.5%的学生在健美操课结束后还希望继续进行健美操锻炼。这说明学生对健美操的学习兴趣还是很浓的，但健美操教学在学生创新能力培养的功能上还没发挥出来，需要对健美操课堂内容精心设计才能使创新能力的培养得到最好发挥。 　　在理论课中应该向学生讲授健美操的基本理论知识，包括健美操的概述、特点、锻炼价值及竞赛规则；向学生讲授乐理常识，包括节奏、韵律、风格及如何欣赏音乐等；向学生介绍健美操运动时的生理卫生和保健卫生知识及运动常识，通过学习，使学生掌握音乐的一般基础知识及音乐对健美操的重要作用，为实践课的顺利教学创造有利条件,为学生建立终身体育的意识。 　　五、结论与建议 　　第一，结论。健美操是中小学学生喜爱的运动项目之一，女生首选率高，健美操课程学习动机明确，态度积极，参与意识强烈。教师需要制定符合学生实际需要和特点的、具有较高锻炼和学习价值的健美操教学内容体系，充分调动学生学习健美操的热情与??极性。要加强理论课的传授和健美操动作创编的能力培养，提高学生健美操的运用和参与能力。中小学健美教师专业技能还有待于提高。第二，建议。①积极开展健美操课外活动，激发学生练习和学习健美操的兴趣。健美操教师要通过组织丰富多彩的健美