春风化雨润泽心灵， 爱的阳光沐浴学生.docVIP

精品论文 参考文献 春风化雨润泽心灵， 爱的阳光沐浴学生 〔摘 要〕教师对学生的爱是情感在学校教育特定的环境下形成的， 它是一种高尚的情操， 它与普通的母爱、 友爱有着巨大的不同。教师应在教育教学中， 将师爱洒向每一个学生。师爱是启迪学生心扉的钥匙， 是创造和谐师生关系的润滑剂， 是学生终生求索的兴奋剂。 〔关键词〕教书育人 师生关系 感情沟通 关爱 近年来，学校在学生思想教育工作中，充分发挥教师队伍的作用， 在开展关爱帮扶实践中做了许多实实在在的工作， 此项工作的开展情况概括起来就是： 发挥好 “三个作用” 、 开展 “五项关爱活动” ， 并进行了有益的探索和实践。 1 拓宽学生思想教育内容，发挥教师的教育引领作用 1.1 组织宣讲小组， 发挥教师言传作用。学校以中老年教师为主体组成教师宣讲小组，并且每人都承担 1～2 个契合学校实际的专题讲座。今年三月份协同法制副校长在各校进行了法制教育知识讲座； 四月份组织开展为期一周的全学区 “安全在我身边” 安全教育实践活动， 通过安全教育讲座、 安全教育主题班会、安全教育手抄报展评等形式， 提高学生的安全自主意识；五月在母亲节前夕，组织开展了感恩教育为主题的讲座， 引导学生学会感恩父母、 感恩社会。 1.2 寓教于乐， 发挥教师身教作用。学校在学生思想教育