C语言程序设计案例教程(一)ppt160.ppt

授课要点 C语言的应用及学习方法 C语言教学组织形式、考核方式 第一个C程序 C语言游戏案例演示 中国象棋 贪吃蛇 推箱子游戏 求解最优交通路径 常胜将军 目标案例：学生成绩管理系统 学生成绩管理系统具有以下基本功能： （1）初始化 （2）录入学生信息 （3）计算每位学生（假设四门课程）的总成绩和平均成绩 （4）对学生的基本信息进行添加、删除、修改 （5）查看全部学生或者某个学生的成绩 （6）安全退出系统 教学目标 熟练使用编程工具进行程序的录入、编译、调试、运行 培养良好的调试与规范化编程习惯 运用一定算法完成求最大值、制作菜单、字符串操作、排序等常见任务 能用C语言编写出类似“计价器”、“学生成绩管理系统”等软件 为什么要学习C语言 1. C语言与UNIX的发展与历史 2. C编程技能对学生个人发展的影响 （1）本专业的毕业生的就业技能包括哪些，在就业市场的定位 （2）C语言编程技能对就业技能的影响 （3）C语言学习对后续课程学习的作用 就业品质和技能 C语言编程技能对就业技能的影响 C语言学习对后续课程学习的作用 课程要求 仔细阅读教材，做到课前预习、课后复习 认真、独立、按时完成并提交作业 重视上机实践，有效利用宝贵的上机时间 教学组织形式：小组教学模式 促使全体同学积极、努力学习。 锻炼全体同学的团队协作和沟通协调能力。 最根本的目的是以良好的学习效果来为家长、为自己负责。 组长职责 组长是全体组员的直接领导。 组长直接对老师负责，要与老师保持良好的沟通。 组长拥有对组员进行考核甚至开除的绝对权力。 组长必须以身作则为组员做好榜样。 学习方法 勇于发现问题 独立思考（分析问题） 注重实践（编写程序、解决问题） 小组学习方法（教师-组长-组员） 案例演示：第一个C程序 [例1.1]运行结果演示 学生模仿 在屏幕上输出两行信息！ （在作业本上完成） 讨论并总结 1．C语言的重要性 2. 学习C语言的方法 3．C语言主要用在哪些方面 4．目前流行的编程语言有哪些 学以致用 讨论程序设计语言的用途，对比学生成绩管理系统，如果是通讯录，应该有哪些功能？ 作业——每人必做 阅读教材1页至9页 授课要点 标准格式输出函数printf() 案例回顾 C程序的基本结构 C程序的结构特点 C程序的结构特点 C程序的书写格式 标准格式输出函数printf() 标准格式输出函数printf() 标准格式输出函数printf() 标准格式输出函数printf() 标准格式输出函数printf() 标准格式输出函数printf() 标准格式输出函数printf() 标准格式输出函数printf() 讨论并总结 输出函数printf()的格式应注意什么？ 转义字符的使用 学以致用 寻找身边的例子，实现信息的输出： 例如：输出显示自己的名片，输出一棵圣诞树等等，格式自由发挥 作业——每人必做 见习题word文档第2次 授课要点 标准格式输入函数scanf( ) 单个字符输出函数putchar() 单个字符输入函数getchar() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 标准格式输入函数scanf() 单个字符输出函数putchar()  单个字符输出函数putchar() 单个字符输出函数putchar()  单个字符输入函数getchar()  单个字符输入函数getchar() 讨论并总结 输出函数scanf()的格式应注意什么？ 使用putchar()时应注意什么？ 使用getchar()应注意什么？ 学以致用 寻找身边的例子，实现信息的输出： 例如：输出显示自己的名片，输出一棵圣诞树等等，格式自由发挥 作业——每人必做 实现学生基本信息的输入、输出 基本数据类型 常量 变量 案例回顾 问题分析（能否缺少数据类型定义） 将【例2.1】的变量定义部分删掉，程序改为： #includestdio.h void main() { printf(学号：%d\n,iNum); /*输出各变量的值 */ printf(姓名：%s\n,str); printf(成绩：%f\n,fGrade); printf(等级：%c\n,ch); } 程序举例 问题分析（不同类型的表示） 数据类型的意义 “数据类型”的意义： 定义