数据结构（C++清华版）一ppt287.ppt

数据结构（C++版）一 关于教材 课程性质 数据结构是计算机专业的专业基础课 公共基础课、专业基础课、专业方向课、专业选修课 在教学计划中的地位：核心、承上启下 前导课：高等数学、离散数学、程序设计语言 后续课：数据库、操作系统、编译原理…… 属于武术中的“练功”科目 “练武不练功，到头一场空” 考研 学习目标 掌握基本的数据结构 工具箱→复用、修改、重组 培养算法设计能力、程序设计能力 算法——程序的灵魂 问题求解过程：问题→想法→算法→程序 程序设计研究的层次：算法→方法学→语言→工具 培养算法分析能力 评价算法、改进算法 学习要求 循序渐进，切忌心浮气躁 提高课外学习的时间和内容 理解科学而不是背诵科学→读书 正确对待考试 作习题 华罗庚：“学数学不做习题等于入宝山而空返” 作实验 计算机学科是一门科学性与工程性并重的学科，表现为理论和实践紧密结合的特征。 如何使用立体化教材 主教材 思想火花、人物小传 辅导教材 知识结构、学习要点、重点难点释疑、习题解析 实验教材 验证实验→设计实验→综合实验 光盘 电子笔记、案例设计、实验程序 网站 教学资源利用、邮箱:wanghm@mail.ccut.edu.cn 成绩组成 平时成绩 20％：出勤＋作业＋报告 实验成绩 10％：出勤＋程序＋报告 期末考试成绩 70％：接近同类学校考研水平 课程设计 成绩：优、良、中、及、不及 数据、数据元素、数据项之间的关系 包含关系：数据是由数据元素组成，数据元素是由数据项组成。 数据元素是讨论数据结构时涉及的最小数据单位，其中的数据项一般不予考虑。 数据结构从逻辑上分为四类： ⑴ 集合：数据元素之间就是 “属于同一个集合” ； 数据结构从逻辑上分为四类： ⑴ 集合：数据元素之间就是 “属于同一个集合” ； ⑵ 线性结构：数据元素之间 存在着一对一的线性关系； 数据结构从逻辑上分为四类： ⑴ 集合：数据元素之间就是 “属于同一个集合” ； ⑵ 线性结构：数据元素之间 存在着一对一的线性关系； ⑶ 树结构：数据元素之间存在 着一对多的层次关系； 数据结构从逻辑上分为四类： ⑴ 集合：数据元素之间就是 “属于同一个集合” ； ⑵ 线性结构：数据元素之间 存在着一对一的线性关系； ⑶ 树结构：数据元素之间存在 着一对多的层次关系； ⑷ 图结构：数据元素之间存在 着多对多的任意关系。 通常有两种存储结构： 1. 顺序存储结构：用一组连续的存储单元依次存储数据元素，数据元素之间的逻辑关系由元素的存储位置来表示。 通常有两种存储结构： 1. 顺序存储结构：用一组连续的存储单元依次存储数据元素，数据元素之间的逻辑关系由元素的存储位置来表示。 2. 链接存储结构：用一组任意的存储单元存储数据元素，数据元素之间的逻辑关系用指针来表示 。 逻辑结构和存储结构之间的关系 数据的逻辑结构属于用户视图，是面向问题的，反映了数据内部的构成方式；数据的存储结构属于具体实现的视图，是面向计算机的。 一种数据的逻辑结构可以用多种存储结构来存储，而采用不同的存储结构，其数据处理的效率往往是不同的。 欧几里德算法 线性表的定义 线性表：简称表，是n（n≥0）个具有相同类型的数据元素的有限序列。 线性表的长度：线性表中数据元素的个数。 空表：长度等于零的线性表，记为：L=( )。 非空表记为：L＝（a1, a2 , …, ai-1, ai , …, an) 线性表的图形表示 线性表的特性 线性表的抽象数据类型定义 线性表的抽象数据类型定义 线性表的抽象数据类型定义 线性表的抽象数据类型定义 Insert 前置条件：表已存在 输入：插入i；待插x 功能：在表的第i个位置处插入一个新元素x 输出：若插入不成功，抛出异常 后置条件：若插入成功，表中增加一个新元素 Delete 前置条件：表已存在 输入：删除位置i 功能：删除表中的第i个元素 输出：若删除成功，返回被删元素，否则抛出异常 后置条件：若删除成功，表中减少一个元素 线性表的抽象数据类型定义 Empty 前置条件：表已存在 输入：无 功能：判断表是否为空 输出：若是空表，返回1，否则返回0 后置条件：表不变 ADT const int MaxSize=100; template class T //模板类 class SeqLis