人文社科简报-长沙理工大学.DOC

人文社科简报 2012年第1期 总第2期 长沙理工大学人文社科处编 2012年12月30日 目 录 【社科要闻】 ※ 《高等学校创新能力提升计划正式进入实施操作 我校王耀中教授当选省社科联副主席我校首个国家社科基金重大项目又一阶段性研究成果被《成果要报》登载 2个省级人文社会科学研究基地 省级社科平台突破个位数 ※ 3个基地通过全省社科研究基地建设督查 1个基地获评优秀 ※ 长沙理工大学西非文化研究中心正式成立高等学校创新能力提升计划》正式进入实施操作 1998年5月4日，江泽民总书记在北京大学百年校庆上提出来，“为了实现现代化，中国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，由此，教育部、财政部共同实施了“985工程”，推进我国世界一流大学的建设。2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上发表了重要讲话，明确提出要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果。为了落实胡锦涛同志的指示，教育部、财政部决定启动实施2011计划“2011计划”全称是高等学校创新能力提升计划是211工程和985工程的发展和延续，三者依据我国高等教育不同发展阶段的不同要求，各有侧重，相互依托。“211工程”、“985工程”重在学科、人才、平台等高校创新要素的发展，重在高校内部的建设。“2011计划”重在高校的机制体制改革创新，重在推动高校内部资源和外部创新力量的有机融合，建立协同创新模式，从而带动和推进“211工程”和“985工程”成果的进一步发展。“2011计划”的主要内容可以简要地归纳为“1148”，即一个根本出发点、一项核心任务、四类协同创新模式的探索和推进八个方面的体制机制改革。（1）以“国家急需、世界一流”为根本出发点。国家急需、世界一流，既是“2011计划”的目标和方向，也是标准和条件，旨在引导高校围绕国家急需的战略性问题、科学技术尖端领域的前瞻性问题和涉及国计民生的重大公益性问题，聚集一流的创新团队，形成一流的创新氛围，创造一流的创新成果，培养一流的创新人才，在服务国家重大需求的同时，逐步形成“中国特色、世界一流”的办学模式，加速建立能够冲击世界一流的新优势和新实力。（2）以人才、学科、科研三位一体的创新能力提升为核心任务，“2011计划”提出人才、学科、科研三位一体创新能力提升的核心任务，目的是围绕重大科学问题和国家重大需求，增强人才培养、学科建设、科研三者之间的协同与互动，增强创新要素的有效集成，增强高校创新能力发展的导向性，增加投入与产出的效益。其中人才是根本，学科是基础，科研是支撑。（3）以协同创新中心为载体，构建四类协同创新模式。大力推进学校和学校、学校和科研院所、学校和行业企业以及学校和区域发展、和国际合作的深度融合。探索建立面向科学前沿、行业产业、区域发展以及文化传承创新的重大需求的四类协同创新模式，建成一批2011协同创新中心，逐步成为具有国际重大影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营。（4）以创新发展方式转变为主线，推动高校深化机制体制改革，“2011计划”提出“以机制体制改革引领协同创新，以协同创新引领高等学校创新能力的全面提升”的要求，力争突破高校内部以及与外部的机制体制壁垒，改变“分散、封闭、低效”的现状，释放人才、资源等创新要素的活力，在总结近年来高校改革实践与经验的基础上，通过系统的改革设计，建立综合改革实验区，着力推动八个方面的改革：一是构建科学有效的组织管理体系。二是探索促进协同创新的人事管理制度。三是建立寓教于研的拔尖创新人才培养模式。四是形成以创新质量和贡献为导向的评价机制。五是建立持续创新的科研组织模式。六是优化以学科交叉融合为导向的资源配置方式。七是创新国际交流与合作模式。八是营造有利于协同创新的文化氛围。 3月23日，教育部财政部联合颁发了《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技[2012]6号）实施2011计划。年月日教育部财政部关于印发高等学校创新能力提升计划实施方案的通知教技〔2012〕7号计划的组织实施 2012年5月7日，教育部、财政部在京召开高等学校创新能力提升计划（简称“2011计划”）工作部署视频会对计划的启动作了全面部署和工作安排。做“2011计划”实施方案宣讲报告调研“2011计划”实施情况出席协同创新中心揭牌仪式教育部高等学校创新能力提升计划建立“2011计划”评审专家库启动协同创新中心培育组建“2011协同创新中心”教育部2012年度“2011计划”认定初审会议，对2012年度高校牵