实验一序的运行环境和运行一个C程序的方法.doc

总学时：26学时 实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验要求 先编写程序，解以下问题，然后上机调试运行程序。 三、实验内容 1.学习从开机开始的操作，包括如何建立子目录、使用操作命令列目录、打印文件内容、删除文件、复制文件等。 2.调用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 3.输入并运行教材第一章中例1.2。 4.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 5.运行一个自己编写的程序。教材第一章习题1.6，即输入a,b,c三个值，输出其中最大者。 学时数：2学时 实验二 数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 二、实验要求 先编写程序，解以下问题，然后上机调试运行程序。 三、实验内容 1.输入并运行教材第二章例3.6即： main( ) { char c1,c2; c1=97; c2=98; printf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行。 ②再将第三行、第四行改为: c1=300;c2=400; 再使之运行，分析其运行结果。 2.输入并运行教材第二章习题3.6，在上机前先用人工分析程序写出应得结果，上机后将二者对照。 3.输入并运行习题3.10。即： main( ) {int i,j,m,n; i=8;j=10; m=++i;n=j++; printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n); } 分别作以下改动并运行： ①将第4行改为: m=i++;n=++j; ②程序改为: main( ) {int i,j; i=8;j=10; printf(“%d,%d”,i++,j++); } ③在②的基础上，将printf语句改为： printf(“%d,%d”,++i,++j); ④再将printf语句改为： printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j, i++,j++); ⑤程序改为： main( ) {int i,j,m=0,n=0;; i=8;j=10; m+=i++;n-=--j; printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n); } 3.按习题3.7要求编好程序，然后上机输入并运行该程序。 学时数：2学时 实验三 最简单的C程序设计 一、实验目的 1.掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用。 2.掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。 二、实验要求 先编写程序，解以下问题，然后上机调试运行程序。 三、实验内容 1.按习题4.4要求编写程序，并上机运行。 2.按习题4.8要求编写，并上机运行。 3.编写程序，用getchar函数读入两个字符c1、c2putchar函数和printf函数输出这两个字符。 上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。 学时数：2学时 实验四 选择结构程序设计 一、实验目的 1.了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，以1代表“真”)； 2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式； 3.熟练掌握if语句和switch语句。 二、实验要求 先编写程序，解以下问题，然后上机调试运行程序。 三、实验内容 先编程序，解以下问题，然后上机调试运行程序。 1.有一个函数 用scanf函数输入x的值(分别为x1、1～10、≥10三种情况)，求y值。 2.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’，‘B’，‘C’，‘D’，‘E’。90分以上为‘A’，80～89分为‘B’，70～79分为‘C’，60～69分为‘D’，60分以下为‘E’。 3、给一个不多于5位的正整数，要求： 求出它是几位数; 分别打印出每一位数字; 按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出123。 学时数：2学时 实验五 循环控制 一、实验目的 1.熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 2.掌握在程序设计中用循环的方