当今世界科学、经济、市场相互交融的时代里.pptVIP

加强学科交叉 培育创新项目 拓宽学术视野 兰州大学副校长 郑 晓 静 二○○三年十二月八日 一、交叉学科产生的历史 背景和特点 交叉学科产生的历史背景、概念和特点 历 史 背 景 当今世界科学、经济、市场相互交融的时代里，科学研究出现了从高度分化走向交叉综合的发展趋势。 环境、资源、经济、人口、健康以及和平安全等关系到人类生存和社会可持续发展问题给人类提出了一系列的单一学科所不能解决的复杂课题，这些课题的研究要求科研人员必须广泛地交流与合作，学科之间必须相互交叉、融合与渗透。 交叉学科如雨后春笋般成长起来。 交叉学科产生的历史背景、概念和特点 交叉学科是指由不同科学门类、领域、学科相互渗透、融合，凭借对象整合、概念移植、理论渗透和类比推理等方法，对对象世界及其变化进行体认和再现后形成的新的学科。 交叉学科产生的历史背景、概念和特点 特 点 全方位 多层次 大跨度 高数量发展 交叉学科产生的历史背景、概念和特点 中国科协主席、中科院院士 周光召在纪念DNA双螺旋结构 发现50周年的科学论坛上指出： “促进科技创新要 大力发展交叉学科” 二、国内外交叉学科的现状 和发展趋势 国 外 情 况 举 例 国内外交叉学科的现状和发展趋势 国 内 情 况 举 例 1997年，科技部设立了我国投入最大、级别最高的基础研究计划——“国家重点基础研究发展计划”（简称“973计划”）。 国内外交叉学科的现状和发展趋势 “973”计划的主要任务有4点： （1）紧紧围绕农业、能源、信息、资源环境、人口与 健康、材料等领域的国民经济、社会发展和科技 自身发展的重大科学问题，开展多学科交叉和综 合性研究，提供解决问题的理论依据和科学基础； （2）部署相关的、重要的、探索性强的前沿基础研究； （3）培养和造就适应21世纪发展需要的、有高科学素 质、有创新能力的优秀人才； （4）重点建设一批高水平、能承担国家重点科技任务 的科学研究基地，并形成若干跨学科的综合科学 研究中心。 国内外交叉学科的现状和发展趋势 “973”项目遴选的明确原则： “要瞄准科学前沿的重大科学问题，体现学科交叉和综合，探索科学基本规律的基础性研究”。 国内外交叉学科的现状和发展趋势 国家“863”计划、科技攻关计划、软科学计划等都把学科交叉和综合研究列入主要资助范围 国内外交叉学科的现状和发展趋势 2002年，中国科学院交叉学科理论研究中心、上海交叉科学研究中心先后成立，开创了国内组建大型交叉学科研究平台的先河。 三、高等学校是交叉学科 研究的主力军 高等学校是交叉学科研究的主力军 英国广播公司(BBC)第三套节目曾对23位世界著名科学家进行访谈，其中包括霍夫曼、米切尔、布莱克、埃德尔曼、盖尔曼、格拉肖和鲁比亚等7位 诺贝尔奖得主，这些科学家深入涉及的专业或学科领域大多不只一个，最多达6个，平均达到3.3个。其中不少科学家研究的专业领域跨度极大，在极严谨的自然学科和极浪漫的学科如文学诗歌之间往复自如。值得注意的是，其中有91.2%为高校教授。 高等学校是交叉学科研究的主力军 高等学校存在着促进交叉学科发展的特殊优势条件 多学科多专业同校。 多学科专家聚集。 有调查表明，“我国高级 专家队伍50%以上分布于高等院校，40%以上 分布于独立的科研院所，只有约7%的力量分 布在企业第一线”。 允许招收跨专业研究生。 四、交叉学科对高等学校 发展的巨大推动作用 交叉学科对高等学校发展的巨大推动作用 交叉学科是高等学校提高学术和教学水平，尤其是创新水平的不可或缺的要素，是当代和未来一流大学发展的一个主要支撑点和主题。 “学科交叉、特色突破”成为不少著名高校提高办学水平的着眼点。 交叉学科对高等学校发展的巨大推动作用 国 外 情 况 举 例 美国的一些著名的“常春藤大学”，如哈佛大学、康奈尔大学、斯坦福大学、麻省理工学院等，先后投巨资成立了跨越生物学、物