高中生物学中的进化点 (1).pdfVIP

l2 生 物 学 通 报 2014年 第 49卷 第 3期 高中生物学中的进化点 梁 愈 (宁波市鄞卅l中学 浙江宁波 315101) 摘要 进化思想是贯 穿高中生物学的一条红线 。通过对高中生物学各章进化点的归纳总 结，使学生建立进化的观点，以进化的思维来学-*7生物学。 关键词 高生中物学 教学 进化点 中国图书分类号 ：Q346 文献标识码 ：A 高 中生物学 的每一章都包含着生物进化知 在原核细胞到真核细胞 的进化过程 中，最显 识 ，全篇始终贯穿着进化的观点。筛选 、整合和挖 著 的变化是生物膜 系统的分化 。在真核细胞 中膜 掘这些进化点，对学生科学地认识生命 自然界及 系统是细胞分化 的基础 ，在进化过程 中，细胞逐渐 其发展规律 、增 强学习的条理性 以及建立 正确 的 分化出核膜 ，将细胞分为细胞核和细胞质 。遗传物 世界观大有裨益。 质 的转录与复制在细胞核 中进行 ，物质代谢 、能量 1 基因分子结构的进化 代谢等代谢过程在细胞质 中进行 ，核膜 的出现使 核酸 、蛋 白质 、糖类 、脂质 、水和无机盐是细胞 得细胞 内各区域分工更加精细 明确 。其次分化 出 内的生命物质 。其 中核酸和蛋 白质在生命活动 中具 多种细胞器 ，使得细胞 的结构和功能区域化 、特定 有非常重要的生理功能。这里仅 以遗传物质——基 化 ．细胞器 的职能更加清晰 ，从而提高 了代谢效 因结构 的进化为例加 以说 明。 率 细胞结构的复杂化和功能专一化是细胞进化 1944年 ，由于艾弗里 (1877—1955年 )及其 同 的显著标志 。 事 的工作 ，得 出了DNA是遗传物质 的结论 ，给这 3 动物个体发 育的进化 个争论 了几十年 的问题画上 了圆满 的句号 。但并 3．1 从受精过程看 鱼类 、两栖类 的受精过程 非整个 DNA分子都具有遗传性 ，起遗传作用的只 在体外 的水环境 中进行 ，其胚胎 的发育也必须在 是DNA分子上有遗传效应的片段 ，该片段即是基 类似环境 中才能进行 。爬行类 、鸟类 的受精及胚 因。原核生物细胞 中的基 因是 由脱氧核苷酸组成 胎发育在体外完成 ，哺乳类 的受精及胚胎发育则 的。组成基 因的脱氧核苷酸序列可分为不 同的区 是在体 内进行 。受精方式 的进化 ：体外受精一体 段 ，在基 因表达过程 中，不 同区段所起 的作用也不 内受精 。 相 同。有 的可 以转录为相应的mRNA，进而指导蛋 3．2 从产生 的后代形态上看 爬行类 、鸟类 的生 白质 的合成 ，该 区段 的基 因叫编码 区；有 的不能编 殖形态为卵生 ，需要在体外适宜温度等条件下，才 码蛋 白质 ，这段叫非编码 区 非编码区是 由上游和 能继续发育成为新个体 。而哺乳类 的生殖形态为 下游的DNA分子组成 的。就原核生物来说 ，其基 胎生 ，从母体 中产生 的个体是一个幼体 ，幼体在母 因结构是连续 的，也就是说 、只要是编码 区就有编 体 内适合生长发育的条件下 ，可得到母体 的保护 码蛋 白质 的功能。而真核细胞基 因中编码 区的结 并获得充足的营养，提高了幼体的成活率 。生殖形 构较原核生物有较大区别 ，其结构要复杂得多。上 态 的进化 ：卵生一胎生 。 文提到原核生物的基 因是连续 的．而真核生物 因 3．3 从胚胎结构上看 鱼类 、两栖类动物