提案编号：第一案.docVIP

國立臺北大學96學年度第1學期（第20次）臨時教務會議紀錄 時間：民國97年1月2日（星期三）中午12時整 地點：三峽校區行政大樓4樓第一會議室及台北校區資訊大樓2樓研討室AB（視訊會議，擇一地點開會） 主席：蘇建榮教務長 出（列）席人員：如簽到單 紀錄：徐育茂 壹、宣佈開會：約12時40分，達1/2出席人數，會議開始。 貳、主席報告：略 參、報告事項 提案單位：教務處 案由：請各主辦單位摘要報告動支校務基金1500萬元所將推動之教學卓越計畫之工作重點，並請各系所針對其內容表示意見及未來配合推動。 說明： 一、本校校務基金管理委員會96.10.16通過提撥1500萬元本校教學卓越計畫教學卓越提撥1500萬元國立臺北大學提撥校務基金1500萬元推動教學卓越計畫之工作重點及各主辦單位分工表 相關層面 工作重點 相關計畫（96年5月報教育部版之教學卓越計畫） 主辦單位 教 師 面 促進教師之教學專業成長 1-1教學發展中心工作計畫（含新進教師研習會） 教務處教學發展中心 （新進教師研習會由人事室主辦） 1-2校內教學研習社群設置計畫 教務處教學發展中心 1-5落實教師評鑑制度實施計畫 人事室 1-6精進教學評量及獎勵優良教師 教務處任編纂及教學發展中心 減輕教師授課負擔 1-4建立教學助理制度實施計畫 教務處徐育茂及教學發展中心 學 生 面 強化學習輔導 2-1強化學習輔導實施計畫 學務處 建構職涯輔導網絡 2-2學生職涯發展與輔導計畫 學務處就業輔導組 提升學生基本資訊能力 資訊中心 建立學生核心能力指標 教務處教學發展中心及各系所 改革通識與共同課程結構 3-1通識核心課程實施計畫 通識教育中心 整合專業基礎課程 3-2專業基礎課程深度整合計畫 教務處 增設重要特色領域學程 3-3重要特色領域學程設置計畫 教務處 活化專業課程結構 3-4專業課程模組化實施計畫 教務處 提升外語教學計畫 3-6外語課程及教學改革計畫（含英檢） 教務處語言中心 4-3充實外語教學資源實施計畫 教務處語言中心 邀請國外知名學者到校短期訪問、客座 3-7提升國際化實施計畫 研發處學發組 加強姊妹校學生來本校就讀、研習 3-7提升國際化實施計畫 研發處學發組 四、經彙整上表各主辦單位所提之計畫，茲將其工作重點臚列如下，請各主辦單位，依教務處（由教務長代表報告）、人事室、學務處、資訊中心、通識教育中心及研發處之順序，分別摘要口頭補充報告（各單位報告時間，最多以5分鐘為原則）。 （一）教務處 ※教務處處本部及教學發展中心： 落實建置教師發展中心軟硬體設施加強課程網站維護TA制度培訓TA教學助理，分為「討論課程TA」、「數位課程TA」、「基礎課程TA」等三類「討論課程TA」：在以議題或案例討論為主的課程中，帶領學生分組討論，並協助教師在本校數位教學平台，回答修課學生的問題。 「數位課程TA」：在遠距教學或一般課程中，協助教師製作教學簡報檔案（ppt檔）、準備上課相關設備、錄製上課內容及後製作工作、建置教師個人教學網站、以及教師個人數位教學平台管理維護。 「基礎課程TA」：專業基礎大班授課，協助教師準備上課資料及上課器材、批改作業、批改考卷、監考、帶實習等事宜，減輕授課教師的負擔。,以適合不同系所或不同課程的評量工具；建立教學評量長期資料庫，進而統整及分析相關縱斷面及橫斷面資料，以提供未來教師課程規劃的參考。同時也能進一步掌握學生的學習歷程或學習風格，進而提供以學習者為主體的教學環境。 促進教師之教學專業成長：協調各學院及系所，舉辦研習會、工作坊等 ※教務處語言中心： 【英語課程教學改革實施計畫 (1) 採用本校已建置之英語能力線上測驗系統，於新生入學，正式上課前檢測學生之基本語言能力，再配合其英文指考入學成績，分成初、中、高三級上課。 () 試行重新修訂之大一英文及語言實習課程（大一英文2學分，上課2小時；語言實習1學分，上課2小時）。 () 由於初級學生需要更多之特別輔導，故擬由教育部之補助，聘任語言教學專任教師額外開基礎能力課程，以協助初級同學於畢業前能達到校定之畢業門檻。 建置跨校英語線上測驗系統 選購適宜之線上測驗平台，並依需求修正線上測驗平台功能。 參照CEF指標研發題庫，進行「同期效度」、「建構效度」及「內容效度」之鑑定，以確立題庫試題之效度與信度。學生參加其他測驗（TOEFL、IELTS等）。 建立跨校合作模式，招募合作夥伴學校。 長期研究觀察大學學生英語能力