教师团队的建设与管理; 就是通过标准.pptVIP

学校人力资源管理 与教师团队建设 序：关于学校人力资源的思考 个个精兵强将 人人身怀绝技 处处藏龙卧虎 但----- 就是不出活！？ 教师团队的建设与管理 就是通过标准职业价值观的导入、职业心态的调整和打造高绩效管理团队，让正确的观念成为信念，把正确的行为变成习惯，从而以全体教师过硬的综合素质和创新的企业经营理念来获得成功。 沃尔玛“帝国” 及其对学校管理的启迪： 追求成功的激情 敬业的心态 合作的意识与团队协作 激励自己，激励他人 坦诚沟通，学会倾听 不断开拓，不断创新 现 代 高 校 发 展 不是一般“人”就可干的活--- 而是“人才”干的事! 不是“人才”就干得了--- 而是“团队”才能干得大!! 一.关于团队概念的说明 1.团队 有一个共同的目标，其成员的行为之间相互依存、相互影响、和谐合作，以追求集体的成功。 团队成员人数少， 成员自主权限大， 民主参与程度高， 组织工作绩效高。 2.团队精神 是团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的作风。 团队成员对团队的强烈归属感 成员间的相互协作及共为一体 团队成员对团队事务的尽心尽力及全方位投入 自我管理 3、团队的基本标志 自由安全的心理空间 快乐相溶的人文集体 赏罚分明的游戏规则 科学助人的评估系统 二.心理学视野下的 教师团队打造 1.导入标准的职业价值观 对工作敬业 对单位忠诚 对领导服从 对自己自信 对同事欣赏 对社会奉献 2.营造和谐的工作氛围 强调归属感，拥有自豪感 校长支持 知晓教师需要 有清晰的目标和共同愿景 营造一种支持性的人力资源系统 3.确立新的学校发展观 建构全新的人才观念平台 实施有效的学校教师培训 完善先进的绩效评估体系 落实积极的薪酬激励措施 制定合理的能力供给制度 4.进行准确的教师定位 (1)教师的基本人性 经济人：私利与经济报酬 社会人：良好的人际关系 (2)基于人性的团队建设方式 经济人 法：制定并颁布体现团队精神的各项行为准则 术：建立一套评估、监督、考核体系，对成员进行考核 势：赏罚分明，强化团队精神和行为 社会人 尊重成员/目标管理/参与管理/团队决策/ 自我实现人 发展机会、授权 复杂人 权变管理 三.团队激励管理 1.让教师成长 ----教师团队激励管理的关键 第三项修炼：建立共同愿景 共同愿景就是组织中大家共同愿望的景象。他是人们心中一股令人深受感召的力量。在人群活动中，很少有象共同愿景这样能激发强大力量的。 2.进行科学高效的激励 关于与奖励相关的几个小贴士 让真正努力的得到最好的报酬 不要轻易削减成员的利益 该赏即赏，当罚轻罚 重大的奖励应与优异绩效相联系 奖励制度一定要简单明了 激励前的再忠告 教师的动机是可以驱动的 绝大多数教师会喜欢自己的工作 教师都期望把工作做好，而不存心犯错 金钱有相当程度的激励作用，不要忽视 教师愿意自我调适，产生合理的行为 让教师觉得重要无比也是一种激励手段 四.教师团队职业心态管理 1.什么是职业心态 通俗地讲,良好的职业心态就是,作为水手在哪条船上,就是那条船上的好水手 2.影响职业心态及其形成的若干因素 专业 性别 气质与性格 职业特点及学校相关情况 对职业的认知、职业适应性与职业能力 领导与同事的认同 职业成就等 3.注意并消除教师常见的心理障碍 感受性异常增高 思维逻辑障碍和思维定势 消极激情 心理疲劳 五.教师团队的动态管理 与自我督导 1.团队的六大标志 教师思想、工作心态的高度整合 教师团队成员行动上的默契与互补 教师全员公关 集体英雄主义 个人与集体的同步发展 教师之间的宽容与悦纳 2．努力把自己打造成团队型领导 一种风格： 能在实现学校目标和满足教师需要之间取得有机的动态协调 两种表现 对教师乐于与其分享领导权，积极鼓励教师参 与决策；善当教练，能协助教师培养领导能力，积极促进教师迅速成长； 善于充分调动教师的积极性、主动性和创造性，能把活力与热忱传播到整个教师团队中。 对自己 不甘现状，不怕超越，不断学习与进取。 三种品质： 很强的人际关系能力 以团队利益为重 以身作则 四种取向： 激发教师团队合作 支持教师团队成长 建立教师团队认同感 相互协调，开拓团队才能 五种心态 敬业 自信 赞美 宽容 学习 对学校校长而言，资金可以拆借，教师可以招聘，而唯一必须是自己有的，就是通过学习而拥有的管理理念、能力和生成力，而且这也正是现代学校成长和发展的关键. 补记:学校领导班子日常管理 1.每日设定挑战性的团队目标 2.强化日常管理中的及时评估 3.实施发展性的绩效评估 4.利用友谊的强大力量强化团队 5.培养人际关系，造人气