数位化时代教师的基本素养讲习会电脑科技 与智慧财产权法.pptVIP

數位化時代教師的基本素養講習會電腦科技 與智慧財產權法 講師：賴文智律師 2004/09/17@慈濟技術學院 電腦科技對智權法制的影響 電腦及網際網路是二十世紀末對於社會生活影響最大的科技之一 法律制度是社會運作的縮影，智慧財產權的制度也不例外，當社會生活與電腦及網路緊密相連，智慧財產權的保護也隨之擴大版圖 例如：電腦程式納入著作權保護標的、Domain Name與商標產品緊密連結、電腦軟體能否透過專利權保護等等 智慧財產權的種類 專利權（發明、新型、新式樣） 商標權（商標、證明標章、團體標章） 著作權（著作人格權、著作財產權） 營業秘密 其他： 積體電路電路布局保護法 植物種苗法 不公平競爭防止(公平交易法) 智慧財產權的種類(續) 促進文化發展—著作權法 著作權法第一條：「為保障著作人著作權益，調和社會公益，促進國家文化發展，特制定本法。」 鼓勵技術創新—專利法、積體電路電路布局保護法、植物種苗法 專利法第一條：「為鼓勵、保護、利用發明與創作，以促進產業發展，特制定本法。」 智慧財產權的種類(續) 保障正當競爭秩序—商標法、營業秘密法、公平交易法(不正競爭) 商標法第一條：「為保障商標權及消費者利益，維護市場公平競爭，促進工商企業正常發展，特制定本法。」 公平法第一條：「為維護交易秩序與消費者利益，確保公平競爭，促進經濟之安定與繁榮，特制定本法。」 營業秘密法第一條：「為保障營業秘密，維護產業倫理與競爭秩序，調和社會公共利益，特制定本法。」 數位環境下的教學與著作權 公開傳輸權 因應網路上著作利用所新增的權利 網路包括Internet、Intranet、P2P、行動通訊網路等等 無論是主動式傳輸或被動式傳輸，只要是透過網路將著作提供予特定多數人或不特定多數人，都屬於公開傳輸權的範圍 老師透過網頁、留言版與學生互動時，必須要特別注意到著作權的問題，若有需要將他人文章、照片、影音著作上網時，須取得授權 數位環境下的教學與著作權(續) 校園隨選視訊(Video on Demand) 校園的VOD系統是將電影、電視節目等視聽著作放置於校內網路，供學生隨時點選閱聽 VOD涉及二個著作利用行為，一是轉檔時涉及「重製權」，二是放置在網路上涉及「公開傳輸權」 學校購買所謂「公播版」，所取得之權利為「公開上映權」，並非公開傳輸權，因此，即使是公播版的影帶，亦不能直接數位化後放置在校園網路上 數位環境下的學術出版 數位出版 在數位出版的浪潮下，著作權的處理成為出版者最重要的工作，因為，所有的利用行為，都涉及著作權 出版者與作者未必是具有共同利益 期刊論文 投稿到期刊的論文，是否簽署了著作授權同意書或讓與同意書？ 期刊能不能將電子全文上網？授權給資料庫業者？壓製成光碟銷售？ 作者能不能自行將論文上網？集結成冊出版？影印給學生利用？ 教學、網路與合理使用 著作權法第46條：「依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在合理範圍內，得重製他人已公開發表之著作。」 本條僅限於明定「重製」行為是屬於合理使用，若是將重製後的資料上網，則除非認為屬於第65條第2項概括合理使用規定，否則，即有侵害「公開傳輸權」的問題 本條限於「學校授課需要」，若是教授自行與其他數位學習公司合作開設線上學習課程，則不得主張本條的合理使用 教學、網路與合理使用(續) 著作權法第50條：「以中央或地方機關或公法人之名義公開發表之著作，在合理範圍內，得重製、公開播送或公開傳輸。」 所謂以中央或地方機關或公法人之名義公開發表之著作，是指以各該機關或公法人為著作人公開發表之著作，不包括其委外研究之成果或以個別公務員名義發表之著作 本條可主張合理使用之情形，包括公開傳輸，故而，若在教學上有利用之需求，可考慮以政府機關名義發表之著作優先 教學、網路與合理使用(續) 著作權法第52條：「為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要，在合理範圍內，得引用已公開發表之著作。」 須注意本條之用語為「引用」，故在使用他人著作時，須注意引用時之學術倫理，不要逾越「引用」的範圍 著作中「引用」他人文章，將此一著作上網，仍然是屬於合理使用所涵蓋的範圍，不會侵害他人著作權，但不能將他人文章全文或大部分上網 教學、網路與合理使用(續) 著作權法第61條：「揭載於新聞紙、雜誌或網路上有關政治、經濟或社會上時事問題之論述，得由其他新聞紙、雜誌轉載或由廣播或電視公開播送，或於網路上公開傳輸。但經註明不許轉載、公開播送或公開傳輸者，不在此限。」 本條限制其實頗為嚴格，解讀時要小心 網路上的時事論述，如有轉載之需求，仍宜取得授權為宜，畢竟透過網路尋求授權成本較低，也較尊重著作權人 教學、網路與合理使用(續) 著作權法第65條第Ⅱ項：「著作之利用是否合於第四十四條至第六十三條規定或其他