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数学与应用数学教学计划
数学与应用数学(师范类)专业2003级
四年制普通本科培养方案
专业代码:070101
一、专业培养目标
本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题,具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员和管理人员、及其它教育工作者。
二、人才培养规格要求及知识、能力、素质结构
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练,掌握计算机的基本原理和运用手段,并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养,培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力;
1、树立科学的世界观、人生观和价值观,热爱教育事业,为人师表。
2、具有扎实的数学专业基础知识、基本理论和基本技能,了解数学科学发展的新成果、新动态,其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。
3、有良好的使用计算机的能力,能够进行简单的程序编写,掌握数学软件和计算机多媒体技术,能够对教学软件进行简单的二次开发;
4、具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规,掌握并运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论;
5、了解近世代数和发展概貌及其在社会发展中的作用,了解数学科学和若干最新发展,数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法,了解相近专业的一般原理和知识;学习文理渗透的课程,获得广泛的人文和科学修养;
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,并有一定的科研能力。
三、学制、学分、学位有学位课程
1、关于学制:实行弹性学制,本专业基本学制为4年。
2、关于学分:本专业最低毕业学分为170学分。
3、关于学位:修满规定学分,且符合国家、学校学士学位授予条件者,授予理学学士。
4、关于学位课:本专业规定数学分析、几何学、代数学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学为学位课。
四、其它教学环节
1、在选修数学建模的学生中选拔和培训部分学生参加全国数学建模竞赛。
2、在新的教学计划中专门设立创新学分。除了在课堂教学中有意识地进行创新能力的培养;如结合课程学习,写学习心得、读书笔记、短篇文章、学科课题论文等,还鼓励学生参加多种形式的创造性活动,如在知识技能竞赛中获奖,参加课题研究,在一定级别刊物上发表学术性论文等,都是学生取得创新学分的途径。
3、创新学分:学生参加教师课题研究、优秀学年论文、参加市及全国数学建模竞赛,发表学术论文等经系专家组认定后给予创新学分。
五、课程设置及时间安排
学年、
周 数 期
项 目 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 合计 备注 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 入学教育 1 1 军 训 2 2 课堂教学 13.5 17.5 19 17 19 17 13 14 130 考 试 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 12 教育实(见)习 6 6 社会调查 暑期进行 劳动教育 1 1 1 1 4 毕业论文 4 4 毕业教育 1 1 机 动 1 1 1 1 1 1 1 1 8 寒 暑 假 4 6 4 6 4 6 4 6 40
合计学期周数 23 26 26.5 26.5 26.5 26.5 25.5 27.5
208
49 53 53 53 六、种类课程学时结构比例
课程类型 学时 学分 必修课 公共必修课 1072 50 专业必修课 1096 57 选修课 限定选修课 533 30 任意选修课 260 18 实践环节 军事训练 2 教育实习 4 创新学分 4* 毕业论文 4 社会实践 1 合计 2961 170
七、教学进程表
必修课
1、
课程
代码 课程名称 总学
时数 学
分 学年及学期分配 一学年 二学年 三学年 四学年 一 二 三 四 五 六 七 八 数学分析 362 16 6 6 6 4 高等代数 180 10 6 6 解析几何 78 5 6 物理学 125 7 3 4 微分方程 85 5 5 复变函数论 76 4 4 概率论与数理统计 108 6
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