在大学生中进行科普教育的尝试.pdfVIP

Irt一‘ 卜矛一9 在大学生中进行科普教育的尝试 汪晨熙 赞南大学 目前，在大学里科普的教育是比较薄弱的，为此，我面向全校本科生开设了一门公开 课现“代科学的进展”，涉及信息、能源、材料、海洋和环保等方面的内容。 文章介绍了作者开设 “现代科学的进展”这门课的立意和体会。这门课的立意是: (1)重燃学生对大自然的好奇心，激发他们对科学的兴趣和热爱;(2)使学生对此有个梗 概而明确的认识，知晓当前最新科技成果，了解自然科学与技术的发展和进步是社会发展 和进步的墓本推动力;(3)通过历代中外科学家前仆后继、不懈追求真理的事例和业绩及 科学发展的历程，进行科学思想和科学精神的教育;(4)客观真实地介绍我国科学发展状 况，激发学生的民族自茸心和社会责任感。 提高公众科学素养，一个简单的方法就是抓好下一代的工作，特别是抓好大、中学校 学生的工作。 目前，对大学生的科普教育比较薄弱，表现如下: 1.灌输式地传授知识的现状没得到根本改变，很少考虑激发学生对大自然的好奇心 及对科学的热爱，使学生学习缺乏根本的动力。 2.讲具体知识多，讲学科的来龙去脉和发展趋势少。即使是理工科的学生，虽能学会 具体的定理和做习题，但缺少从整体上把握一门学科的能力。 3.对相关学科的知识介绍较少，对不相关学科的知识基本上没有介绍。因此，许多 文科生对自然科学的一些重要科学术语和概念及研究方法知之甚少，对现代科学如何推 动社会的发展认识不足;理工科学生学物理的不知化学，学数学的不知生物的现象普遍存 在，限制了学生的创新和开拓能力。 4.教材更新慢，与现代科学的飞速发展差距较大，学生学不到现代科学的最新知识， 缺少探索和创新的激情。 S.由于大学生对现代科学的飞速发展以及人类为此付出了多大的代价了解不够.因 而比较普遍地缺乏社会责任感，容易去追求一些时堪的、物质的东西。 在大学生中进行科普教育的尝试 今天的大学生将是明天的科学家、教育家、企业家和领导干部，从某种意义上说，大学 生的状况代表着我们国家的未来，决定着我们国家的命运，因此，在大学生中进行科学传 播和科学普及具有十分重要的意义。 我从1999年9月起，面向全校本科生开设了一门公开课现“代科学的进展(上)”。这 II课的立意在于:第一，重新点燃学生对大自然的好奇心、激发他们对科学的兴趣和热爱。 使他们关心科学、了解科学;第二，用简洁的语言描绘出当今科学技术的几个最重要的领 域的发展主线和趋势，给出发展的最新成果以及目前存在的难题，使学生对此有个梗概而 明确的认识，了解自然科学与技术的发展和进步是社会发展和进步的基本推动力;第三 通过自然科学发展过程中历代科学家发现和了解客观世界的新现象，研究和掌握新规律、 前仆后继、不懈追求真理的事例和业绩，对学生进行科学思想和科学精神的教育;第四，客 观真实地介绍我国科学发展的状况，使学生们一方面看到我们与世界最新科技的差距，一 方面也了解中国科学家进行了怎样艰苦卓绝的努力，从而激发民族自尊心和自豪感。 经过慎重挑选，我选择 现《代科学技术博览丛书》作为基本教材。这套丛书每本都由 相应领域的权威院士主编，主线清晰，态度严谨，科学性强，深人浅出。该书未能包括的最 新发展和最新成果，通过剪辑科《学时报》，阅读科普读物第《一推动力丛书》和(院士科普 书系》等书籍及一些自然科学的期刊进行补充。 现阶段本课程所讲的内容有:“宇宙的起源和结构— 兼论自然科学的基本问题”， 摆“脱地球的羁绊— 空间技术”，“神奇之光— 无所不能的激光技术”，“向上帝挑战 — 生物技术”，所涉及到的最新科学术语和科技成果有:黑洞、霍金辐射、宇宙大爆炸理 论、暗物质、反物质、哈勃望远镜、和“平号”空间站、航天飞机和空天飞机、火星探测的最新 成果、全球定位系统GPS、受激辐射发射、光纤通讯;信息高速公路和光孤子通讯;超快和 超慢现象的研究;激光触发和控制化学反应;激光冷却原子;激光制导;试管婴儿;克隆;染 色体;DNA;基因;人类基因组计划。下学期准备开讲的现“代科学的进展(下广将涉及信 息、能源、海洋、材料和环保等方面的内容。 教学中，针对大学生的特点，我重点WT以下几点: 讲课一定要生动活泼、图文并茂，师生互动才能重燃学生的好奇心和对科学的热爱和 兴趣