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海南省教育研究培训院 吴晓 一、2007年初中英语毕业升学考试质量分析 1．试卷的基本情况 试卷分为第一卷（共有三部分，为客观题），第二卷（主观题）。全卷共有十道大题，75道小题。分值为110分。试卷结构与分值分配见表一： 2．考生考试结果情况 今年我省中考考试人数为11286人， 满分人数为15人，零分人数为274人， 平均分47.52分，优秀率为12.22，及格 率为25.72，难度为0.43。具体详情见 下表： (2) 各大题数据统计 （3）市县（单位）各学科及格率(%) 试题整体偏易，写作题的分值较低（10 分，拉不开中上成绩与优秀成绩学生的 分数距离。 二、2008年中考试卷结构调整及分析 今年英语学科的命题思路是“整体稳定，局 部调整，稳中求进”。试题在形式上基本保 持了稳定，只是局部做了微调：一是在试 题的题型结构上作了小的调整：以2007年 初中英语毕业升学考试试卷为基础，在单 项选择部分减少了5道词语释义小题，分值 由20分减为15分； 二是在试题的内容上将词汇题的B）根据首 字母填词改为根据首字母或汉语提示填 词，分值不变；三是提高写作题的分值， 由原来的15分增加到20分，即书面表达题 增加了5分，由10分调至15分。整份试卷的 主、客观题的分值比由原来的77%: 23%调 整为73%:27%。 调整意图：整套试卷既要较好地体现选拔 和甄别的功能，又要对初中英语教学具有 良好的导向作用。 三、2008年试题的整体特点 1．具有良好的导向性。 2．注重科学性。 3．突出时代性。 4．渗透开放性。 5．体现公平、公正性。 四、2008年中考英语复习策略 1.研读《英语课程标准》，把握中考命题原则;由点到面，夯实英语基础。 2. 规范训练，使学生养成良好的学习习惯。 3. 改变教学只为应试的模式, 要重视学习过程；采用“三轮复习法”，循序渐进。 4. 进行针对性训练，及时调整复习策略；转变教学重点，在教学中注重培养学生的综合语言运用能力。 5. 正确认识教材的作用，创造性地使用教材。 6. 转变教学观念，在教学中认真落实《英语课程标准》提出的语言能力要求。 欢迎提出宝贵意见 谢谢大家！ 电子信箱：wux112233@163.com 学科博客：/52470.aspx * * 海南省2008年中考试卷 结构调整分析及复习建议 5 交际能力 客观题 VIII．情景交际 5 30 理解文章的具体信息、主旨和要义，猜词以及判断和推力等能力 客观题 VII．阅读理解 15 第三 部分 阅读 理解 10 在特定的语境中，综合运用所学语言知识 客观题 VI．完形填空 10 15 B）选择填空 5 在一定的语境中运用词汇、习语、句法和语法 客观题 V．单项选择 A）词语释义 20 第二 部分 英语 知识 运用 听短文的理解能力 客观题 IV．听短文，选答案 5 听对话的理解能力 客观题 III．听对话，选答案 5 听到的语言与具体事物、信息相联系 客观题 II．听句子，选答案 5 20 获取信息和图文转换能力 客观题 I．听句子，选图片 5 第一 部分 听力 理解 第一卷 客 观题 分值 测试目标 主∕客观题 考查方式 题数 题型 10 综合运用语言知识，写出简短的段落的写作能力 主观题 B）书面表达 1 5 获取信息、图文转换以及书写句子的能力 主观题 X．写作 A）看图写话 1 5 主观题 B）首字母 填词 5 在一定的语境中单词的拼写、运用能力 主观题 IX．词汇 A）写出所给词的正确形式 10 主 观 题 第二卷 2903 4004 6715 5337 4914 4989 18812 61559 3889 人数 105—110 100—105 90—100 81—90 71—80 61—70 41—60 21—40 0—20 分数段 （1）试卷各分数段统计 数据 0.43 总体难度 47.48 总平均分 274人 零分人数 15人 满分人数 5.8分 第二卷 平均分 41.68分 第一卷 平均分 0.23 第二卷 总体难度 0.49 第一卷 总体难度 0.21 0.25 0.19 0.29 0.45 0.47 0.42 0.49 0.56 难度 2.14 1.23 0.94 1.46 2.24 14.18 4.23 9.86 11.17 人均得分 10 5 5 5 5 30 10 20 20 各题分值 项目 书面 表达 看图写话 补全 单词 用词的适 当形式填 空 写作 词 汇 情景 对话 阅读 理解 完形 填空 单项 选择 听力 题型 第二卷 第一卷 35.9 24.