专题08 空间向量与立体几何-2017年高考数学_理母题题源系列_新课标3专版_解析版.docVIP

母题八 空间向量与立体几何 【母题原题】【201，理】如图，四面体ABCD中，是正三角形，ACD是直角三角形，ABD=∠CBD，AB=BD． （1）证明：平面ACD平面ABC；[来源:学_科_网Z_X_X_K] （2）过AC的平面交BD于点E，若平面AEC把四面体ABCD分成体积相等的两部分，求二面角D–AE–C的余弦值 【答案】（1）（2） （1）由题设可得，. 又是直角三角形，所以[来源:学科网ZXXK] 取AC的中点O，连接DO,BO,则DOAC,DO=AO. 又由于. 所以的平面角. 在中，. 又，所以， 故. 所以平面ACD平面ABC 故 设是平面DAE的法向量，则 可取 设是平面AEC的法向量，则同理可. 则 所以二面角D-AE-C的余弦值为 【考点】二面角的平面角；二面角的向量求法 【名师点睛】（1）求解本题要注意两点：一是两平面的法向量的夹角不一定是所求的二面角，二是利用方程思想进行向量运算，要认真细心，准确计算 （2）设m，n分别为平面α，β的法向量，则二面角θ与互补或相等，故有求解时一定要注意结合实际图形判断所求角是锐角还是钝角 【母题原题】【201，理】如图，四棱锥PABC中，PA⊥底面ABCD，AD∥BC，AB=AD=AC=3，PA=BC=4，M为线段AD上一点，AM=2MD，N为PC的中点. （I）证明MN∥平面PAB; （II）求直线AN与平面PMN所成角的正弦值. 【答案】（I）解析；（II）． 试题解析：（I）由已知得取的中点，连接，由为中点知，. ……分 又，故，四边形为平行四边形，于是. 因为平面，平面，所以平面. ……分 （II）取的中点，连结由得，从而，且. 以为坐标原点，的方向为轴正方向，建立如图所示的空间直角坐标系由题意知， ，，，， ，，. 设为平面的一个法向量，则即 ……10分可取 于是. ……分 【考点】空间线面间的平行关系．[来源:学+科+网Z+X+X+K] 【命题意图】 高考对本部分内容的考查以能力为主，重点考查 【】 高考试题对该部分内容考查的主要角度有两种：一种是．对该部分内容的考查仍将以能力考查为主，. 【答题模板】解答本类题目，以一般考虑如下步：[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com]，，然后利用公式求得余弦值即可，注意余弦值的正负需要进行取舍. 【】垂直的直线称为平面的法线法线的方向向量就是平面的法向量的法向量为若平面上所选两条直线的方向向量分别为则可列出方程组解出的比值即可表示直线的方向向量，用表示平面的法向量） 1、判定类 （1）线面平行： （2）线面垂直： （3）面面平行：[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 2、计算类： （1）两直线所成角： （2）线面角： （3）二面角：或（视平面角与法向量夹角关系而定[来源:学科网ZXXK]为平面外一点为平面上任意一点则到平面的距离为即在法向量上投影的绝对值 1、理念：先设再求——先设出所求点的坐标，再想办法利用条件求出坐标可表示空间中的任一点但题目中所求点往往是确定在某条线或者某个平面上的所以使用三个变量比较浪费变量多条件少无法求解要考虑减少变量的个数最终所使用变量的个数可根据如下条件判断 1. 【2017安徽阜阳二模】如图，在底面为直角梯形的四棱锥中， 为的中点， 平面. （1）求证： 平面； （2）求直线与平面所成角的正弦值. 【答案】（Ⅰ）见解析;（Ⅱ）. 试题解析：（Ⅰ）取中点，连接 是直角梯形， 又， （Ⅱ）建立如图空间直角坐标系，则 设是平面的一个法向量. 则 2.如图，矩形中， ， ， 在边上，且，将沿折到的位置，使得平面平面. （Ⅰ）求证： ；[来源:学科网] （Ⅱ）求二面角的余弦值. 【答案】（Ⅰ）见解析;（Ⅱ）. 试题解析： （Ⅰ）连接交于点，依题意得，所以 ， 所以，所以，所以， 即， ，又， ,平面. 所以平面. 又平面，所以.[来源:学科网] （Ⅱ）因为平面平面， 由（Ⅰ）知， 平面， 以为原点，建立空间直角坐标系如图所示. 在中，易得， ， ， 所以， ， ， 则， ， 设平面的法向量，则，即，解得， 令，得， 显然平面的一个法向量为. 所以 ，所以二面角的余弦值为. 3.如图，矩形中， ， ， 为的中点，将沿折到的位置， ． （1）求证：平面平面； （2）若为的中点，求二面角的余弦值． 【答案】（Ⅰ）由见解析； （Ⅱ）. （Ⅱ）由（Ⅰ）知，在平面内过作直线，则平面， 故以为原点， 分别为轴的正方向建立空间直角坐标系， 则， ， ， ， 于是， ， ， 设平面的法向量为，则 令，得平面的一个法向量，显然