某高职院校兼职教师队伍现况调查与分析.docVIP

精品论文 参考文献 某高职院校兼职教师队伍现况调查与分析 陈敏 胡敏 张晓丹 江西护理职业技术学院 330003 摘要 目的 了解某高职院校兼职教师队伍的基本情况，分析高职院校兼职教师队伍建设过程中的问题，为进一步对产学结合模式下高职院校兼职教师队伍创新性管理的研究提供依据。方法 使用自制调查问卷对254名兼职教师进行现况调查。 结果 从教师的基本情况、对兼课的总体认识、对学校的管理情况、对兼课的认识、对兼职教师队伍建设的认识5个方面进行结果分析。结论 兼职教师充实到高职教育改善师资结构，加强实践教学环节，提高教学质量，但应完善聘用及考评制度和设立专门的管理机构。 关键词 高职院校 兼职教师 高职教育的根本任务是培养一线需要的高等技术应用性专门人才。我国教育部在2006年颁布了的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》正式提出了产学结合的人才培养模式。按教育部规定：国家级示范性高职院校评估中就要求专兼教师比例应到1:1。 兼职教师是指学校正式聘任的，已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师、专家、高级技术人员或技师及能工巧匠。他们充实到高职院校的教学中，改善师资结构，加强实践教学环节，提高教学质量。本文试对某高职院校2年内兼职教师队伍现况进行调查分析、讨论，提出建议与思考。 1. 对象和方法 1.1 对象 以我省某高职院校2010~2012学年所有兼职教师为调查对象。接受调查者254人，其中男103人，女151人，年龄23~58岁。 兼职教师的年龄、学历和职称结构分布见表1 表1 兼职教师年龄、学历、职称分布（n=254） 项目 人数 构成比（%） 年龄 23~ 43 17.0 30~ 136 53.5 40~ 33 13.0 50~ 42 16.5 学历 硕士 32 12.6 本科 205 80.7 专科 13 5.1 中专 4 1.6 职称 高级 47 18.5 中级 80 31.5 初级 127 50.0 教师资格证 有 188 74.0 无 66 26.0 1.2 方法 采用自制问卷进行现况调查，问卷由课题组成员共同商定，将涵盖兼职教师基本情况的问题编入调查表中，发放给兼职教师填写。本次调查共发出问卷254份，回收有效问卷254份，回收率为100%。 2. 结果 2. 1 兼职教师对兼课的总体认识 2.1.1高职院校兼职的动机 143人认为到以自我价值的体现为主，占56.3%，该因素将直接影响到兼职教师授课的积极性，62人是认为补充个人专业知识，49人认为兼职的动机是增加个人经济收入。 2.1.2学校招聘兼职教师的主要原因 106名兼职教师对聘请兼职人员授课主要目的也定位为弥补专任教师数量不足，占41.7%，对国家高职教育的专兼结合的教育原则不太了解，77人认为强化实践教学环节，71人认为是降低人力资源成本。 2.1.3兼课信息来源途径 有112人兼课信息的来源以学院主要主管部门如教务处与企业联系，由企业自主安排为主，占44.1%，71人为熟人介绍的，61人为学校发布，自己报名，10人为学校咨询报名公开信息来源途径的偏低，将影响兼职教师队伍的整体素质； 2. 2兼职教师认为学校的管理情况 107人认为学校没有为兼职教师专门进行岗前培训，占42.1%，学校认为兼职教师都来自一线，具有一线工作的专业知识和实践技能，忽略该部分，导致兼职教师在教学中对于教学技巧缺乏。176名教师没有参加过教研室的教研活动，占69.2%，各