校企合作在技工学校电工实习教学中的应用初探.docVIP

精品论文 参考文献 校企合作在技工学校电工实习教学中的应用初探 张琦 　　（山东兖矿技师学院，山东，邹城，273500） 　　【摘 要】随着社会的发展，市场中人才结构的转型，由此也带动了我国职业技工院校人才培养模式的变化。开展校企合作可以加快技工学校的发展。在新形势下企业在发展中制定战略导向，通过合作可以为技工学校的职业教育开辟一条全新的道路。学校也要通过这种方式来为让学生在实践中确立就业技能方向，并能够正确合理的设定自己的目标，更能够符合当前市场对实践技术型人才的需求。在技工学校与企业之间实施电子电工的实训这种模式，可以推动学校与企业间实现双赢的最终目的。 　　【关键字】校企合作；电工；教学；教育 　　1．引言 　　随着现代化进程的不断加快，社会对人才的需求标准也有了更高的要求，加快发展现代化职业教育，是培养人才的重要途径。为了满足市场对高技能高素质人才的需求，技工学校与企业之间开启合作，可以为提升学生的实践能力搭建起良好的学习平台，并可以为技工学校注入新鲜的血液和活力。由于近些年来电子电工产业飞速发展，而该方面人才需求也在不断扩大。本文主要针对在校企合作模式下，技工学校电工实习教学中的应用进行分析。 　　2．与区域性产业相结合，引入相关合作企业 　　对电子电工这一类产业而言，其可以划分为两种实训模式，一种为将课堂迁入到企业之中，从而促进学生的实践操作能力。电子电工类产业在江浙地区较为发达，因此在进行校企合作之前首先要对本地该区域内的产业做一个科学的调研，并根据企业的特点来进行合作洽谈，从而建立校外实训基地。在建立基地后就需要制定详尽的实训人员配备方案，将一部分具有较强专业素质的教师外派到企业中去来开展进一步的后续合作。通过教师对合作企业在电子电工生产流程的熟悉，并了解和掌握先进的技术，这不仅对学生的电子电工操作实践能力培养产生重要意义，还能够提高教师得专业技能，从而加强技工学校的师资力量。另一种为将企业引入学校，技工学校通过专门资金项目的设立，从而在学校内部设置电子电工的实训基地，这种模式，可以促使企业电子产品生产线更为专业化，有助于企业经济效益的提高；同时使得学生的专业能力在实践中得到强化。从根本上实现了企业与技工学校的双赢格局。技工学校与企业开展合作的方式不仅可以促进学生的实践操作技术，还能够更为深层次的挖掘学生的创新潜能。在校企合作中要求技工学校针对企业自身开展一些专业化课程教学，从而在具备理论基础的前提下，通过实践操作来深化理解和认识。 　　3．根据不同年级设置相对应模式 　　不同的年级其学习阶段不同，实训的内容自然会有较大的差异性。为此，开展校企合作可以针对不同的年级来设置不同的实训模式。 例如对低年级学生来说，其专业化视角并没有打开，适应能力还需要进一步培养，为此，技工学校可以通过适当延长学生实训实践学习的方式来加强这一方面。开展形式要结合学生的专业兴趣来构建培养方向，从而正确的引导学生进行电工实践学习。而高年级学生可以通过实训体验和顶岗实习这样两种形式来开展专业化学习。实训体验主要是锻炼学生的心理素质，而顶岗实习是基于学生已经具备了一定的市场经济意识，能够及时应对突发状况。这样针对化训练可以让学生加强对环境的适应能力，并通过顶岗实习让学生具有更为真实的操作体验，能够更灵活的应对各种突发情况。 　　4．结合企业需求，实施模拟实训 　　在我国技工学校的毕业生很难从事对口行业，这凸显出技工学校严重缺乏与企业的沟通，在教学中忽略了对应用型技术人才的培养，而由于缺乏有效的实训计划，这就使得学生的专业技能不过关，不能满足企业对该技术人才得需求。对电子电工专业的学生这种现象极为明显，为此，开展校企合作不能只局限于校内实训，还需要实施模拟实训，以设立职业岗位的形式来加强学生技能，技工学校可以联合企业共同组建职业岗位培训中心，设立数控机房电工、电子实验及机能实验考核室等，来进行专业化模拟训练。就比如针对一个日光灯的安装电路，学生可以对感性负载电路并联一个电容后进行功率变化的观察、记录和比较，然后可以在实训教师的带领下，深入市场对电容的规格、容量及相应价格做调查，然后得出结论。这样学生可以理解的更为透彻。而校外实训基地可以让学生将该技术的理论与生产相结合，从而建立起一套完整的实训教学体系，更能够满足社会对技术人才的需求。 　　5．结束语 　　随着社会的发展和不断前进，每一个阶段对人才都有着不同的具体要求。为此在开展校企合作时要符合社会的发展规律，紧跟市场的发展变化，这也有助高校与企业间合作模式的进一步深入。随着电子电工产业强劲的发展势头，技工学院与企业开展合作需要综合各种因素，从而将该模式的优越性充分的发挥出来，进而培养出符合社会需求的高素质技能型人才。 　　参考文献： 　　[1]梁明义,马君.高职院校内涵建设的路径选择[J