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小班班长工作总结 【小班班长工作总结】幼儿小班班级工作总结（2012——2013 学年第一学期） 一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大 了，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！“老师，我不会！ ” ”常挂在嘴边， 不再当老师的小“跟屁虫”??不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在 我们小班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天 比一天健康、活泼；一天比一天聪明、懂事，我们老师由衷地感到高兴，觉得我 们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结 一、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉” ，虽说他们有着“优 生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让， 不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌 教育入手， 早上幼儿来园时， 引导幼儿主动说 “老师早上好！ ” “小朋友早上好！ ” 不小心碰撞了别人主动说 “对不起！ ”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话， 讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之 间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友 玩玩具时你争我抢， 在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现 象。 二、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长 “让每一个孩子健康成长” 是我们幼儿园老师的宗旨。 在这个宗旨的引导下， 我班十分重视孩子的户外活动。 参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一 件事，每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀？”开火车、玩球、小兔 跳等这些活动都成了孩子最喜爱的活动， 在这些活动中锻炼了孩子们走、 跳、 跑、 等运动能力。 除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、表演游 戏等活动，让孩子们在游戏中找到快乐与健康。针对我园的健康特色，本学期我 们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》 ，让孩子们学习正确的洗手、 洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。 三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识 让孩子们喜欢探索、 喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。 我们三位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增 减活动的内容， 不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展 了活动的知识面。 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能 力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明 显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养较好，坐姿正确。 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整,大部分幼儿能清 楚的表达自己的意见，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能 讲几个字，还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。 对个别自控能力差的幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计 划，帮助他们发展薄弱的地方，如肖雨晨、陈家豪等经常尿湿，我们就定时提醒 他们去小便。对于经常往外跑的邓昊天小朋友经常给与监督等。 四、保育工作方面 在幼儿良好的生活习惯上。〈纲要〉 〈 〉中要求我们教师与家长配合，根据幼 儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生 活自立能力。根据以上要求，我们做了以下工作 1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时要 求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。 2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要 擦肥皂，洗手后要关水龙头。对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应 的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢 会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都 掌握了。 针对部分幼儿自理能力较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时注重 创设适宜的环境， 采用生活化的教育策略， 将生活教育整合、 渗透在一日活动中； 在其他活动中又有意识地渗透生活活动， 这种整合实施生活教育的方法对促进幼 儿的自理能力教育很有帮助，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了。 五、个别教育，小有成绩 每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。 但我们不能忽视他们，反而更应重视他们。像我们班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已 不在是问题了，他们突飞猛进。如：学期初，郑慧婷，一个人见人夸、非常漂亮 的小女孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平时只喜