教育叙事___王俊.docVIP

爱心感化学生 九年一贯制学校 王俊2013-4-15 本人是九六年大学毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有16个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。下面我就把自己这些年的师德表现做以表述： 一、关爱学生，用爱心转化后进生。 近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我来到二中第一年担任班主任的时候，班级管理的并不是很好，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这么瘦弱的身体能否胜任这份工作。我并没有气馁，没有退缩，我用我的努力，我的自信，在后来的班主任工作中，就做出了让人刮目相看的成绩来。我战胜了自己，取得了胜利。 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对教育事业的执着，化为自觉的行动。所以最优秀的教师不仅要把好的学生教好，更重要的是要把问题学生教育好。在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。 二、班主任的一言一行是师德的具体表现。班主任是世界上 级别最低的主任，但也是世界上最重要的主任。担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中也是名列前茅。 在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。初中学生学习压力很大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，在我热心，诚心和爱心的鼓励下，曾有多名像马金秋一样的学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，朝更远的目标前进！ 三、爱——德育永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。我们班的王金超同学，学习成绩一直很优秀，是一个很懂事的孩子，不幸的是上学期他的爸爸出了一次车祸， 治病把家里所有的积蓄都花光了，每天吃饭都成问题，还欠了很多的债务。刚开始我不知道他们家的不幸，因为这个孩子没有因为家庭原因而影响在校的学习，后来当我听说这件事的时候，我的眼泪禁不住流下来，我被孩子的坚强所感动，我悄悄的塞给孩子一百元钱，告诉他自己买点好吃的别耽误了身体的成长。又和学校说明孩子的家庭状况，学校给予了及时的帮助。我又经常和他谈心，告诉他有困难就和老师说，老师会想办法帮你的。现在孩子的学习劲头更足了，这次小组竞赛两科状元。我们班还有两个像王金超这样家庭的孩子，我也是给他们更多的关爱。爱是无私的，爱会毫无保留地献给所有学生；爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。这学期我们八年级分班了，原来八一的一些学生分到我们班，其中赵宁同学的家长就来学校找校长，担心孩子到我们班后的总总不适应。为了让他们减轻心里的压力和紧张，我先给他们营造宽松的环境和谐的气氛，经常和他们交流沟通，又及时和家长了解他们回到家后对在校的反映等等。家长的满意就回答了一切的疑虑。孩子们现在已经适应了，已经融入了这个集体的生活。一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。一些有学问的家长评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。 　　四、热爱工作，创优异成绩是教育的新发展。 　 十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。 “学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任初中英语教学工作，近几年我们又进行了阳光课改，我是第一批阳光课改的老师。在学习的过程中，我善于积累经验不断摸索探讨，总结教学方法并大胆尝试创新，在教学中以学生为主体，构建兵练兵，兵强兵的最佳课堂教学。通过人人动脑、人人动手、人人动口，边读边思的学习方法，使学生在精神上获得成功的喜悦。这样，不仅学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣。我始终树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结