北师大版小学英语四年级下册Uncle Jacks farm(词汇)第二课教学设计.doc.docVIP

北师大版小学英语四年级下册Unit 11 Uncle Jack’s Farm-Lesson 2教学设计 北京小学走读部 何艳秋 一、教学内容分析： 本课是北师大版小学英语四年级下册Unit 11 Uncle Jack’s farm的第二课时词汇教学。通过本课学习，帮助学生了解描述天气情况的英语表达方式，从而进行简单的交际运用。通过多媒体的有效运用，使学生有效地进行自主性学习活动，体现了自主与合作学习相结合的探究式学习方式，形成自主学习的意识。 本课时需要处理17个有关“天气”的词汇，其中rain、sun、hot、warm为学生的已有词汇，cloud、rainy、sunny等词在本单元第一课时已经有所涉及。因此，本课的教学重点是帮助学生根据天气类单词的构词规律识记单词，并运用所学词汇描述简单的天气情况，做简单的交流。 二、教学目标 （一） 知识与技能目标 1．能根据构词规律，正确读出本课时单词。 2．能根据图片，认读单词，并理解单词含义。 3. 能运用所学词汇描述简单的天气情况，做简单的交流。 （二） 过程与方法目标 1．运用生动、有趣的flash歌曲，引入本课学习。 2．学生在“一对一”的数字化环境中自主学习本课时词汇。 3. 通过游戏操练、巩固表示本课时词汇。 4. 在“一对一”的环境中，学生运用本课所学知识，听懂天气预报，并根据天气情况就着装问题做简单的交流。 （三） 情感态度与价值观目标 1. 形成自主学习的意识，激发学生积极参与学习活动的情感态度，体验学习的成就感，树立自信。 2. 乐于和同伴合作，互相监督、互相激励，共同完成学习任务，体验合作的乐趣及效果。 3．渗透“计划应先于行动会事半功倍”的思想。 （四） 教学重难点 重点： 1．能根据构词的规律，读出简单的天气类单词。 2．能运用所学词汇描述简单的天气情况。 难点： 1． 天气类单词中形容词和名词的联系与区别，以及在恰当情境中的运用。 三、分析学生知识背景 知识背景 学生已知词汇为名词rain，sun和表示温度的形容词hot, warm。通过第一课时的学习，学生能够读出cloud, rainy和sunny，但还不能在恰当情境中准确运用。 学生对英语学习兴趣较浓，乐于参与学习活动，部分学生语言基础较好，对本课生词已有接触，但还需规范语音。由于本课词汇比较多，部分学困生可能会记忆起来较难，因此需要教师在学法上予以指导，和学生共同探究并归纳构词规律，提高学习效率。 信息技术背景 本教学班学生为四年级学生。学生自一年级起便开始进入小电脑的使用学习，他们人手一机。在课题《一对一数字化学习应用研究》及《互联课堂》的大环境下，学生开始接触并熟悉电脑基本知识，应用基本技能掌握较好。他们能较熟练地使用Word、PowerPoint进行操作，能在触摸屏上用手指或屏幕笔完成练习，具备通过网络搜集简单信息的能力，能较好地运用教学平台进行单词的自主学习和检测。 三、选择资源 资源1﹕名 称 how is the weather.swf 资 源 来 源 /res-94-7777700002083.html 媒体应用形式 演示 资源2﹕名 称 U11_Words.swf 资 源 来 源 北师大版四年级下教材配套电子教材（光盘） 媒体应用形式 自主学习 资源3﹕名 称 U11 game2.swf 资 源 来 源 北师大版四年级下教材配套电子教材（光盘） 媒体应用形式 自主学习 资源4﹕名 称 Chinese weather report.tbk 资 源 来 源 教师自制白板课件 媒体应用形式 自主 、合作 四、教学活动 教学活动一览表 教学活动1. W