小学综合实践活动四年级下册 全册.docVIP

四年级下册综合实践活动通案 综合实践活动的总目标 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 3-6年级综合实践活动的具体目标是： 〈一〉亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 1、接触自然，丰富对自然的认识 2、欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀 3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系 4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。 (二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增民社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 1、认识社会资源，并能有效运用 2、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范 3、发展人际交往，养成合作品质，融入集体 4、力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义 〈三〉逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度 1、注重生活卫生，料理自己的日常起居 2、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护 3、端正劳动态度，形成良好的劳动习惯 4、认识和了解自己。树立，人生理想，积极进取 〈四〉激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力 1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情 2、考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格 3、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器 4、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力 【四年级】 ● 关注自然 走进自然，欣赏自然，发展对自然的热爱情怀，初步了解人与自然的内在联系。形成主动保护自然的意识，加强探究自然的能力。 ● 关注社会 走入社会，认识并会利用社会资源，调查了解有关的社会行为规范并自觉遵守，有社会责任感，具有与他人友好相处、共同发展、探究社会问题的意识。 ● 关注自我 了解自己的优缺点，主动完善自己，明确自己的人生理想，养成勤奋、积极进取的生活态度。在问题情境中，善于提出自己的观点，并积极完善它。 ● 科学探究 关注科学，积极开展相关活动，感受科学与生活的关系。能利用图书室、网络来查询资料。初步养成从事探究活动所必备的精神品质。 小学综合实践活动课堂教学框架结构 一、问题与思考 1．发现、提出问题。 2．思考议论问题。（你说，我说）。 3．确定探讨的问题。 二、实践与活动 1．工具材料要求。 2．实践活动实施。 三、研究与讨论 1．你说，我说（提供信息）。 2．归纳整理。 3．得出结论或选出最好的。 四、收获与总结 1．知识方面。 2．能力方面。 3．情感态度与价值观方面。 五、拓展与创新 1．问题的延伸。 2．改造、完善。 3．创新、想象。 活动主题一：我们的校园 设计者：市中区第二实验小学 王玉莹 一、活动目标： 1．情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。 2．能力目标： （1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 （3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。 3．知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 二、活动准备： 1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。 2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。 3、指导二位学校小记者进行采访。 三、课时安排 2课时 四、活动过程 第一课时 （一）问题与思考 同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，你们爱学校吗？你对我们的学校了解多少呢？好，这节课让我们一起来深入研究《我们的校园》。 （二）实践与活动 活动一：制定活动计划 1．成立活动小组： 根据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大主题，成立活动小组。 2．各小组制定活动计划： 研究内容 研究时间 研究人员 人员分工 途径方法 成果展示 活动二：我们来调查 各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。 （1）可以采访老师、校长。。。。。。 （2）可以给学校拍照 第二课时 （三）研究与讨论 1、检查调查了解的情况，导入新课 （1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台