音乐教师践习培训的实效性问题及对策研究——以瑞安市践习培训为例研究.pdfVIP

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2018-01-05 发布于广东
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音乐教师践习培训的实效性问题及对策研究——以瑞安市践习培训为例研究.pdf

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O0 浙江师范大学2 8级教育硕士论文中文题目音乐教师践习培训的实效性问题及对策研究 ——以瑞安市践习培训为例英文题目央又赵曰 onEffectivenessand Of Study Strategies Practice forMusicTeachers Training ···-—·-···some casesinruian practicetraining 作者：涂雅丽导师：杨和平教授 0l；一．‘ 浙江师范大学音乐学院 2010年4月 i I } 摘要音乐学科作为素质教育大环境下不可替代的课程，其执教者的教育理念与教学技能需要不断更新提高。每年新充实到音乐教师队伍中的人员是一个特殊的群体，他们在心理素养和教学技能方面尚不稳定，由此应加强音乐新教师的践习培训。本文从中小学音乐新教师践习培训的现状研究入手，整理各类相关文献资料， ● 并分别对培训机构、基层学校和参训对象进行访谈及问卷调查，问卷内容包括各层面对践习培训的态度、需求、期待与反馈。在数据处理的基础上，揭示音乐新教师践习培训现状背后的问题及隐藏其后的原因，并寻求有针对性的解决策略。研究结果显示如下结论： 1．瑞安市新教师践习培训现状瑞安市新教师践习培训任务主要由教师进修学校负责组织与管理，基层学校配合实践指导。总体来看，在连续多年的实践摸索中，也有了相对稳定的培训模式，培训基本采用专题讲座与实践讨论的形式。在这些过程中，经费是有保障的， ● 政策面也能很好地扶持；但培训师资人数不够，水平也参差不齐，另外时间安排困难等客观原因，都限制着培训的实际效能。 2．基层学校的要求与期待对于新教师的工作状态，基层学