关于推进校本教研的研究——以张家界A中学为例Research on promoting school based teaching and research -- Taking Zhangjiajie A high school as an example.pdfVIP

摘 要 在基础教育课程改革背景下，随着课程权利的下移，“以校为本 和“教师成为研究者”已逐渐成为学校教育中被广泛认同并且付诸实 践的核心理念之一。校本教研成为当下教育改革领域中的热点和前沿 问题。 本文首先对校本教研的兴起、含义、理念、特点、要素做了综述 和说明，并选取张家界A中学为个案，采用了问卷调查和访谈法，通 过数据整理和分析，掌握了该校校本教研的实施情况，总结出当前学 校校本教研中存在的问题，并依此提出了相关解决对策和方案。 第一部分，导论。，主要介绍了本文的选题缘起、相关文献综述、 研究方法与思路、研究意义。 第二部分，张家界A中学校本教研的现状。通过问卷调查和访谈 了解到该校校本教研的开展情况，包括该校校本教研的制度建设情 况、教研形式、教研内容、教研成果、特色等。 第三部分，张家界A中学校本教研现存的几大问题：学校层面的 问题——形式主义严重、教师缺少自主权、相应的制度不健全，教师 层面的问题——教师职业倦怠，资源层面的问题——相关资源的匮 乏、与外校交流甚少、很少有横向交流的渠道。 第四部分，解决方法及对策。针对以上问题，通过对所研究、调 查、分析内容的梳理，提出了校本教研的解决对策：学校方面，采用 常规教研方式及其他新教研方式相结合，让全体教师参与制定教研内 容和形式体现民主性，充分调动和利用各种资源、保证校本教研的顺 利开展，加强管理、完善有效的校本教研制度，拓宽渠道、注重与外 校的交流。教师方面克服职业倦怠，焕发职业热情。 关键词：校本，校本教研，问题，对策 ABSTRACT ofbasic the ofcurriculumreform Inthecontext education，with downwardmovementofthecurriculum become and into “teacherasresearcher’has recognizedput widely instruction acurrent research(SIR)isbecoming practice．School-based hot inthefieldofeducationreformand issues． spot cutting-edge statusofdomesticand about This reviewedthe foreignSIR， paper Amiddle explained schoolof iefor useda and Zhangjiaj example，Iquestionnairesurvey ofthe ofschoolbased interviews，Understandingimplementation in and currentschool-based