初中生同伴自我表露与父母教养方式及自我和谐的关系研究Study on the relationship between peer self disclosure and parental rearing style and self harmony in junior high school students.pdfVIP

分类号 密级—— 学号2QQ墨Q2Q2QQ!垒 初中生同伴自我表露与父母教养方式及自 我和谐的关系研究 A ofReI ati onshi Study psamong r r andrentaI Sel f-di SC；Iosuewi th s Pa pee · · I ^I ，． o 11 ，- I eand I t—COnsl t IrearI 05e ngsty stency Ii orSchooIl Students Jun 研究生姓名 指导教师姓名、职称 学 科 专 业 研 究 方 向 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一一年三月 l l ㈨IllIlllIl l llIllI 111． {Y1911778： 摘 要 研究目的：本研究试图了解初中生同伴自我表露、父母教养方式 及自我和谐之间的相互关系，并进一步探讨初中生同伴自我表露在父 母教养方式与自我和谐关系中的中介效应，旨在为家庭教育和学校教 育提供一定的理论依据。 研究方法：本研究主要运用文献综述法和问卷调查法，查阅了大 量相关文献，采用邹泓和蒋索编制的青少年与同伴自我表露问卷、岳 冬梅修订的父母教养方式评价量表及王登峰等人编制的自我和谐量 表对从江西省宜春市四所中学中随机抽取的597名初中生进行了问 卷施测。全部数据运用SPSSl7．0和AMOSl8．0统计软件处理。 结果：(1)父母教养方式个别因子与同伴自我表露个别维度之间 存在显著正相关。具体如下：父亲情感温暖理解与兴趣爱好、学习情 况、观点态度、亲密友谊之间有极显著的正相关，与学校经历之间有 显著的正相关；父亲惩罚严厉与身体发育、亲子关系之间有极显著的 正相关，与亲密友谊之间有显著的正相关；父亲偏爱被试与身体发育、 亲密友谊之间有极显著的正相关，与学校经历、观点态度之间有显著 的正相关；父亲拒绝否认与学校经历、身体发育、亲子关系之间有极 显著的正相关，与观点态度、亲密友谊之间有显著的正相关；父亲过 分干涉与同伴自我表露的7个维度之间都有极显著的正相关；父亲过 度保护与同伴自我表露的7个维度之间都有极显著的正相关。母亲情 感温暖与兴趣爱好、学习情况、观点态度之间有极显著的正