XX市XX中学办学水平暨新优质学校创建综合督导评估报告.doc

XX市XX中学办学水平暨 新优质学校创建综合督导评估报告 为切实履行教育法定职责，促进XX区中小学依法治教、优化管理，全面实施素质教育，加强新优质学校建设，形成学校办学特色和自主持续发展的运行机制，依据国家和XX市《教育督导条例》，按照XX区人民政府教育督导室《关于开展XX区中小学办学水平教育综合督导评估暨新优质学校创建评估的通知》(X教督〔2015〕18号文件)要求，XX区人民政府教育督导室委托第三方组建督导专家组，于2015年11月24—25日对XX中学近三年办学和“新优质学校”创建情况进行了评估。督导专家组听取了校长XXX及其团队所作的《打造和谐教育，促进师生发展》自评报告。访谈了学校领导、中层干部、教研组长、年级组长和教师等共13人次；召开了教师、学生、家长和社区座谈会7个，共76人次；课堂观课和活动观摩16节，查阅了相关资料，并对22位教师、60位学生以及5位家长进行了问卷调查，围绕规划与学校管理、课程教学、师资队伍、德育与学生发展、“新优质学校”创建落实、校园环境建设与后勤保障等，较全面地了解学校发展和新优质学校的创建情况。 督导专家组认为，XX中学坚持“内强素质，外树形象，崇尚自然，追求卓越”的办学理念，坚持“崇德尚义，晓文通理”的师生发展目标，坚持执行“打造和谐教育，促进师生发展”的新优质创建方案，坚持“绿色升学、全面发展”的教育观和人才观，在持续教育教学变革、架构“一体两翼”校本课程、引领教师专业发展、培育学生人文素养、诗意校园创建等方面积极探索与实践，内涵建设取得一定成效，“和”文化更彰显，课程更丰富，教学更有效，教师更专业，学生更自信，办学质量和社会声誉显著提升，学校“十二五”发展规划、“新优质学校”创建规划达成。 一、办学实践与成效 （一）关于规划与管理 1.学校坚持以“内强素质，外树形象，崇尚自然，追求卓越”的办学理念统领规划学校的发展和“新优质学校”的创建。尊重客观事实，遵循人的发展规律，面向全体师生，提出“崇德尚义，晓文通理”发展目标，积极倡导“尊重、包容、坚毅、奋进”的学校精神，尽力办好人民满意的家门口的优质学校。学校的教育理念和新优质创建方向得到师生、家长的高度认同。调查问卷显示，教师对“新优质创建”理念和办学目标的认同率100%，学校特色建设的认同率98%；对“学校办学有进步，整体社会声誉有提高”的认同率96%。 2.学校坚持依法治理，实行“分工合作、同担共责” 扁平化管理机制，管理有序。依法制定“学校章程”，并以此规范学校的各项工作。学校领导班子团结和谐，决策民主，行政干部“分管年级组”、“蹲点教研组”，作风务实，有效地将发展理念转化为教育实践。学校制订实施了财务管理、公务卡结算、财务预算、现金使用等财务管理制度，各类代办项目的收费和使用符合相关规定，有收费公示栏，未发现违规收费现象和小金库、账外账行为。 3.学校坚持“绿色升学、全面发展”的教育观与人才观。着力以发展性评估促进师生全面发展，学生学业考试成绩处于区中等水平，若干项目，如学业成绩标准达成指数、校外补课指数等达到区先进水平。调查问卷显示，教师对“教育质量保障机制有力，绿色指标测评有进步”的认同率100%。 4.学校坚持以“古诗词创作与吟诵”特色课程为切入口，诗意文化建设初见成效，诗意文化校园环境建设特色明显。学校连续4年承办“XX区中小学古典诗词创作大赛”，“古诗词创作与吟诵”项目连续3年被列为区域民族文化传统培育重点项目，《构建精雅悦和诗意校园的实践研究》课题列为区级课题。学校内到处有古今中外诗人、名家的经典诗词，到处都有学生的诗画作品，到处都体现着教书育人、环境育人的浓厚教育氛围。问卷调查中有95.5%的教师认为学校环境达到了净化绿化和美化。 学校办学成果得到学生、家长、社区的高度认可和好评，被家长誉为“家门口的学校就是最好的学校。” （二）关于课程教学 1.学校严格执行市中小学课程方案和课程计划。能立足校情，制定了学校课程计划与实施方案。学校“一体两翼”的课程构想中的特色课程逐步显现，“防震减灾”“古诗词创作和吟诵”初显成果。学校充分发挥教师特长，开设了二十门拓展型课程，学生参与率高。 2.学校坚持“二个一小时”学生活动。确保学生每天校园体锻一小时，组织学生每天课间和午间进行快乐阅读一小时，绝大部分学生能逐渐养成阅读习惯。问卷调查显示，学校图书馆生均图书97.5册，远高于规定标准；阅览刊物共65种。学生每周有两次借、还书时间，2014年图书生均外借17.6册。问卷中有86.4%的教师认为学校图书等教育资源使用率高、管理到位可以评价为优。 3.学校有较为完善的分类教学管理制度。教学常规管理比较规范、有序，教研活动有计划、有专题，备课、听课等制度落实。学校基本形成校本的作业设计，学生课业负担适中。学校重视教学常规检查。 4.学