“我为创建绿色环保学校献策”教学设计.doc

“我为创建绿色环保学校献策”教学设计 胡 鸣 亚 设计背景 本课属于思想品德校 本课或综合实践课的活动 设计.一方面是与书本环 境保护的知识相结合,使 学生能理论联系实际,以 知导行;另一方面是与学 校创建绿色学校的目标一 致,可以起到宣传发动学 生,促进学校建设的作用, 发挥思想品德课的德育功 能. 活动目标 1.通过活动,使学生 初步了解创建绿色学校中 有关环境保护的要求,了 解学校绿化的状况,懂得 青少年学生应怎样在平时 培养环保意识,履行环保 义务,为创建绿色环保学 校做贡献. 2.通过活动,使学生 了解学校校园规划和布 局,认识学校花草树木种 类,不断提高自身参与环 境保护的能力. 3.通过活动,使学生 懂得保护环境人人有责,学校要创建绿色环保 必须靠全校师生的共同努力;并增强学生的主 人翁意识,促使其落实到行动中去,真正为学校 创建绿色学校做贡献. 活动过程 第一阶段:调查(这一阶段在课前完成) (一)学生 1.根据班级座位将学生分成四大组,调查 学校环境保护的有关情况.生可根据调查任 务要求,给各自的组取一个响亮的名字1 2.明确各组准备任务,确定组长,老师作相 应的指导. 3.各组调查及准备内容: 《5思想政治课教学2007年第8期 第一组 (1)校园的绿化面积有多少?占学校总面积 的比例为多少? (2)你认为我们校园里现有布局中哪些是 合理的,哪些是不合理的?简要说明理由.饲咨 询总务处负责老师) 第二组 (1)校园内的花草树木有多少种类?它们的 名称是什么?你最喜欢的花木是什么?为什么最 喜欢这种花木? (2)校园内及校园周围经常出现的鸟类的 名称是什么?你最喜欢的是什么鸟?为什么最喜 欢这种鸟?(可咨询生物老师) 第三组 (1)调查15位老师或其他年级的同学,看他 们能说出多少有关环境保护的法律,法规名称. (2)学校有哪些保护环境的措施?进行过哪 些保护环境的教育?(要求至少采访一位校领导) 第四组 (1)校园内有无有关环保方面的标语牌?其 具体内容是什么? (2)校园内师生还存在哪些影响环境保护 的行为?其危害性是什么? (二)老师准备 1.拍摄学校风貌(录像或照片). 2.印制学校平面绿化图. 3.制作好相关课件资料. 4.事先印好绿色学校管理办法分发给每位 同学,让学生了解创建绿色学校的相关要求. (网上收集而来) 第二阶段:交流课堂完成) (一)请您欣赏——活动前隋绪调动 播放一些绿色学校图片,选用描写自然风 光的配乐. (二)开场白 仨:)初识校园——调查成果汇报 每一组派一名代表就课前的调查结果进行 汇报,同时大屏幕显示各组调查问题.各组依 次汇报.(重点注意讨论校园内师生存在哪些影 响环保的行为,有何危害,为(下转第61页) 江苏省常州市武进区焦溪中学. 教师:关于个人所得税有一个起征点问 题,请看下面一段视频资料(/个人所得税起征点 由800元调整至1600元).请问,通过材料,你可 以总结一下个人所得税有哪些作用吗?学生:个 人所得税不仅是国家财政收入的重要来源,同 时也是调节个人收入分配,实现社会公平的有 效手段. f14)根据教材提供的个人所得税税率 表,请你帮老师算一下我每月应缴纳的个人所 得税是多少?(提供数字)学生笔算后得出结论. (增值税部分由于时间问题放在下节课处理) 【课堂小结,留下悬念】 税收取之于民,用之于民.纳税光荣,我们 要树立依法诚信纳税的意识.而生活中,并不是 所有人都有这个意识,除了偷漏税行为外,违反 税法的行为还有哪些种类呢?我们下节课学习. 【课后总结】 本节课最大的亮点是我本着案例贵精不 贵多的原则,将一个案例中奖要缴税贯穿全 课始终,引导学生层层分析,掌握知识,并在授 课过程中始终遵循新课标提出的将课堂还给 学生的要求,坚持以学生为主体,通过设问 让学生自主学习,互助合作,最终掌握知识,提 高能力,收到了很好的教学效果. ? +一+一+++一+一+一+--+-.+一+一+一—一—一-.—一一+一++一+++一+一+一+一+? (上接第56页)后面提出整改措施奠定基础)1.讨论创建绿色学校有何意义?并设计一 f四)再识校园 通过调查结果汇报,大家已大概地了解了 我们学校的环境状况,而后请同学们在欣赏学 校景色录像后,小组讨论完成书上的表格,加深 对学校的印象,并选取代表进一步描述学校. (重点放在最不喜欢学校的什么地方,说明理 由.引导学生思考如何改变这种环境,为后面提 出建议准备依据) 第三阶段:创意f{果堂完成) f一)创意馆 创建绿色学校是每个校中人的愿望,也要 靠每个人的积极参与.接下来这一环节是要大 家开动脑筋,挖掘你的智慧,手脑并用起来,而 后我们集思广益,为创建绿色学校提供金点子. 分组设计,而后记录下来,展示各自的讨论成 果. 要求: