《教育的细节与大节》读书心得.doc

关于《教育的细节与大节》的读书心得 ——细节与大节相辅相成 教师：张雪莲 著作简介： 《教育的细节与大节》李冲锋由福建教育出版社出版。该书是作者关注教育、思考教育的心得积累。“大节”涉及教育是什么、教育对孩子成长的影响、尊重孩子的情感、怎样做一名专业教师等宏观问题；“细节”则涉及教师怎样上好课、课堂教学中学生的表现、如何对待迟到学生等微观问题。全书无论是理论的探讨还是生活的体验，都来自作者平时的细心观察、用心感悟以及对教育的高度关注与深刻思考。李冲锋，山东沂源人，毕业于华东师范大学，教育学博士，上海师范大学教育学院博士后，中国浦东干部学院副教授。在全国40多家报刊，发表论文近百篇，多篇论文被人大复印资料等转载引用；参与撰写过的著作达20多部。现主持国家社会科学基金“十一五”规划教育学青年课题“新课程改革中教学范式转型研究”。教育永远是有“心”的教育，爱心、诚心、耐心、恒心、苦心……没有了心，教育也就没有了灵魂，没有了价值和意义，而在所有的“心”中，最重要的是教育要有信心。《教育的细节与大节》《教育的细节与大节》 ?《教育的信心》这一文，让我明白教育首先需要的是信心。这种信心是包括很多的含义的。教师要对教育包邮信心。教师要相信教育在人的发展和成长中的作用，相信教育可以给予人的发展与成长以巨大的力量。教育建立在人的可教性基础上的。教育才可以塑造人、影响人、改变人，给予个人的发展以推动，给予社会的改变以推动。教师要对要教育之于个人成长与社会改进的力量深信不疑，并积极为之。教师要对自己抱有信心。教师要对学生抱有信心。教师要相信学生是可教的，是能教的，是能够教好的。教育之所以存在是因为学生是需要教的。如果学生不需要教，也就不需要教育，不需要教师了。教师对学生抱有信心的基石在于，学生是发展中的人，是有巨大发展潜力的人。教育就是把学生引向正确的方向，吧学生的能力发挥出来，把他们的潜力激发出来。每个人都是发展的，这种发展具有未完成性，人的发展与人的生命相始终，死亡是发展的终点。在人生的路途上，人永远具有发展的可能性。因此，教师要相信学生的发展，相信每个学生都是可教的，永远对学生抱有信心。教育要给予学生信心教师不仅要对学生抱有信心，而且要给予学生信心。教育要让学生相信自己，给予学生自信的力量，让他们有强大的内心力量，让他们有内心强大的自我。给予学生信心就是给予学生面对苦难、挫折、失败、苦难的力量，给予他们百折不挠的力量。教育不仅要让学生相信自己，还要让学生相信真善美，相信正义、相信人类社会的发展，相信美好的明天。这是他们可以面对人生、面对社会、面对未来的更为深刻的力量。教育最怕放弃信心教育最怕放弃信心。信心本身是教育的重要力量信心是慢慢长成的。让我们慢慢地培养教育的信心，培养对学生的信心，培养学生的自信。让我们在信心的成长中成长。信心成长的过程就是教育的过程。如果我们要为教育安心，那么第一颗心就是信心。我们相信教育，我们相信自己，我们相信自己，我们相信学生，我们是教师。 文章《教育的决心》要想做成一件事情，特别是一件大事件，往往需要下定决心，付出艰辛和努力，二教育就是一件需要下定决心去做的事情。成功的教育需要决心，而教育的成功有时很大程度上取决于教育者的决心。作为教师，应该有决心教育好我们才学生，特别是在面对那些学困生后进生时，我们更需要下定教育好他们的决心，要有一钟教育上不服输的精神，有一种就不信教育不好他的精神。有一种无论如何也要教育好他。有了这样的决心，也就有了克服教育中困难的力量，有了这样的决心。也就给予了学生成长中精神力量。教育的决心，是一种教育意志，是教师意志的体现。教育的决心，也是意志教育志气，一种教育不成，暂不放弃的志气。教育的决心是一种教育力量，给予教师克服教育中困难的力量，给予学生不自我放弃的力量。成就教育事业，必须有教育的决心。坚决教育好，决不放弃。 《教育的耐心》一文告诉我们教育需要耐心。教育不是以自己的意志行事，而是要遵循学习者身体与心性成长的规律。教育受制于学习者身体与心性成长的规律。遵循学习者身体成长与心性成长规律的教育，才是遵循了教育的规律。这篇文章中让我知道，除了教育在追求快，缺乏耐心之外，教师在教育教学中也存在缺乏耐心的情况。在教育教学中，我们太急于把自己知道的告诉学习，太急于让学生掌握大量的知识，太急于打断学生的发言，太急于想让学生学会。很多的教师的教学是在赶进度，按照教材，按照教学任务，而不是按照学生成长的规律，按照学生学习的情况。让我知道教育是慢的艺术。教育要有耐心。教育的耐心需要我们学会等待。等待是教育的艺术。甚至是教育的大艺术。没有耐心，不会等待的人，不配当教师。教师急，其实是一种教育的扼杀。因为教师不能等待而扼杀孩子兴趣与积极性的实