小班《蝶儿飞》主题墙饰创设方案.doc

小班《蝶儿飞》主题墙饰创设方案 东北育才幼儿园教师 周莉 墙饰创设目标： 了解蝴蝶的外形特征，知到其身体的主要部分名称。 能根据乐曲旋律用小碎步及身体动作表现蝴蝶飞舞的姿态。 初步感知对称，喜欢用多种对称形式表现蝴蝶的外部特征。 知道爱护益虫，不随便捕捉蝴蝶。 理解故事内容，并能有表情的讲述故事。 大胆选择自己喜欢的角色与同伴共同表演，感受合作表演的快乐。 能区分白天、黑夜，并能用“早晨、中午、晚上”词语表达完整的一句话。 墙饰创设重点： 观察了解蝴蝶的外形特征，采用拼图、折纸、装饰、等形式，感知蝴蝶的外形特征。 能初步感知对称，喜欢用多种对称形式表现蝴蝶的外形特征。 大胆选择自己喜欢的角色与同伴进行表演，体会合作表演的快乐。 主题墙饰创设思路：（墙饰题目可与幼儿协商共同制定） 根据主题活动创设以下墙饰： 第一板块;通过教学活动《美丽的花蝴蝶》完成墙饰“花蝴蝶” 教师课前可以将蝴蝶的轮廓挂图和各部分的分解图片投放到活动室中。出示蝴蝶的各部分的分解图片，说一说蝴蝶翅膀的样子，引导幼儿感知对称。然后幼儿可以选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰蝴蝶，重点强调蝴蝶的翅膀大小要对称，针对小班幼儿绘画的特点，教师在选择绘画蝴蝶翅膀的方法上可以选择先提供一半翅膀，让幼儿照着画出另一半。或者让幼儿用粘贴的方式制作蝴蝶翅膀，完成墙饰《花蝴蝶》。 第二板块：通过教学活动《蝴蝶飞》完成墙饰“蝴蝶的舞蹈” 教师在音乐区墙上粘贴花园背景墙，将家长帮忙收集蝴蝶在花丛中飞舞的图片，以及幼儿平时跳舞的简笔画，粘贴在花园里。提供录音机和磁带供幼儿随意播放。在音乐的伴奏下，幼儿用不同的动作表现蝴蝶飞舞的不同情节，教师用相机记录下来，粘贴在花园里。也可以将蝴蝶连续飞舞的动作画下来，供幼儿一边看图片一边模仿。完成墙饰“蝴蝶的舞蹈” 第三板块：通过教学活动《三只蝴蝶》完成墙饰“三只蝴蝶” 教师通过课件故事《三只蝴蝶》，引导幼儿理解故事，能绘声绘色的讲述故事的主要内容，并引发幼儿讨论“你的好朋友是谁？”幼儿在讨论过程中进一步深刻体会朋友的含义。故事讲完后，可将挂图、头饰、图片、手偶、投放到活动区供幼儿操作，完成墙饰“三只蝴蝶”。 第四板块：通过教学活动《蝴蝶是益虫还是害虫》完成墙饰“我的发现” 选择《好饿的毛毛虫》这个有趣的故事，制作一本有趣的大书固定在墙面上。利用图式的形式分别把蝴蝶生长的过程粘贴在大树周围，营造幼儿探究的氛围。课程进行中让幼儿了解蝴蝶小时候是毛毛虫，他吃树叶，是害虫。蝴蝶长大了可以传播花粉是益虫。知道爱护益虫，不随便捕蝴蝶。课程结尾，可以让幼儿把蝴蝶的生长过程进行排序。并且把幼儿的作品粘贴在大书周围，完成墙饰“我的发现”。 第五板块：通过教学活动《白天和黑夜》完成墙饰“白天和黑夜” 课前将两幅白天黑夜的图片粘贴在墙上，围绕自我服务意识与幼儿交流白天黑夜我们都做哪些事情，教师将事先准备好的图片粘贴在白天或黑夜周围，以此来巩固幼儿原有经验。接着引导幼儿用“早晨”这个词说一句完整的话，理解早晨的含义，并且把“早晨”这个字卡放在相应图片的下面。活动最后，教师可以将画有太阳和月亮以及早中晚三幅图贴在展示墙上，让幼儿将太阳和月亮贴在图片上，特别要提出的是中午的太阳要在正中间。与幼儿共同完成墙饰“白天和黑夜” 根据节日创设以下墙饰： 通过欣赏光碟，引导幼儿了解5月1日是劳动节。在这个