教科版小学品德与社会《我能为学校做点什么》教学设计.doc

《我能为学校做点什么》 　 教材分析：本主题安排了三个活动，从不同的角度让学生进行体验，提示学生为学校做点什么？表达自己对学校的热爱。本设计是对“我能为学校做点什么”的具体化。“我能为学校做点什么”是三年级《品德与社会》第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容，是全单元的核心，与前四个活动主题“说说我们的学校”“校园里的发现”“在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们了解。“我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。本节课设计了“我给学校做张名片”“我给学校提建议”“我们一起行动”三个小环节，通过让学生自己动手设计制作学校名片，给学校提建议，激发学生“我是学校主人翁”“校兴我荣、校衰我耻”的自豪感和责任感。 活动目标 1、通过动手设计学校名片的活动，增强学生自豪感，激发关心学校、热爱学校的情感。 2．学生通过调查、收集资料，培养学生对信息的整理和分析能力。 3.通过学生主动参与活动，培养学生“我是学校小主人”的责任感和“校兴我荣、校衰我耻”“学校以我为荣”的自豪感。 活动重难点： 培养学生“我是学校小主人”的责任感和“校兴我荣、校衰我耻”“学校以我为荣”的自豪感。 2、使学生能尽力为学校做有意的事情，初步形成环保意识。 活动准备：各种有特色的名片、调查表、建议卡、课件。 一、课前体验 学生课前以小组的形式对学校进行观察调查，了解一下自己的学校各方面的特点，加深对学校的认识。可以自己或和其他的同学合作为学校制作一张名片。同时了解学校存在的不足，并提出建议。为课上的活动体验做好铺垫。 二、课中感悟 （一）创设情境 感受集体 1、播放歌曲《校园的早晨》歌曲视频。 （1）很高兴能和大家一起学习， 老师知道同学们很喜欢唱歌，所以给大家带来一首歌曲，让我们一起来欣赏一下。 （2）听完这首歌你想到什么，又想说些什么？ （3）是呀，我们在学校里已经学习生活快有两年了 你对我们的学校了解多少呢？课前老师让大家留心观察学校，为学校做张名片，你们都带来了吗？ 活动一：我为学校做宣传 1、你能像这位小朋友一样，来介绍一自己设计的学校的名片吗？【出示课例】你知道怎么介绍了吗？知道了，那就先介绍给同桌听一听吧！ （1）学生之间相互介绍。 2、我们班的孩子介绍的多么认真呀，谁会是今天的最佳的设计师，最优秀的宣传员呢？只有勇敢地走到讲台来向大家介绍名片，才有机会哟？ （1） 学生上台展示。 （2）学生评价，教师小结。 3、孩子们对学校的了解真够过的，还为学校设计了精美的图片，你想不想亲自去欣赏一下校园的风采，请小朋友准备好，我们开始出发了？这到哪里呀？ 4、孩子们，看完了学校的风采，你想说什么？ 是的，我们的学校不仅风景优美，环境整洁，而且还获得了很多荣誉呢！你在这样的学校里学习，你感到怎样？ 5、是的，在这样美丽的学校了学习，我们感到快乐，感到自豪，我们更感到光荣。【板书：校美我荣】 6、是谁让学校变得如此美丽？ 作为一名小学生我们能为学校做点什么呢？（板书：我们能为学校做点什么），让我们穿越时空，回到过去，寻找自己熟悉的身影吧！ （二）活动体验 走进集体 活动二：我为学校做事情 课件出示：曾经为学校做过什么呢？ 先说给同桌听一听，为学校做事你心情怎么样？如果我们能把自己为学校做的事真实的说给大家听，还会得到大家的称赞呢？ 谁来说一说？ （3）随机评价。原来我们亮丽的校园，是大家辛勤的付出所换来的，大家做得多好呀，老师真为你们感到高兴，你们就是校园的小主人呀！ 课件出示：校园的花 我来浇； 教室的地，我来扫； 水壶丢失，我去找； 扫帚坏了，我修好； 我是学校的小主人； 能做的事儿真不少。 2、刚才我们为学校的环境卫生方面做出了贡献。除此之外，你还为学校做过哪些事情？ 同桌对对碰，说一说，看谁做的事情又对又多。 （2）哪组的同学做的事情更多，谁来说一说？ （3）随机评价，你为学校做的事情真不少，你就是今天的劳动小模范。 3、我们已经做到的事情争取以后做得更好，没有做到的事，让我们从现在做起！看到同学们表现的这么棒，我送给大家一首儿歌。让我们大声读出来，牢牢记在心里， 出示课件： 高高兴兴去学校，遇到老师先问好。 同学见面说声早，相互之间很友好。 升国旗时齐敬礼，五星红旗我爱你。 预备铃声响起来，书本文具齐放好。 上课听讲要认真，积极发言勤思考。 下课不追不打闹，楼梯楼道不乱跑。 轻轻慢走向右靠，开开心心在学校。 活动三：我为学校提建议 1、为了学校以后发展的更美丽，课前让同学们对校园进行了调查？在调查中，你发现我们学校存在哪些不足？请和同桌说一说。 2、谁的眼